高中vb常用语句与函数.doc

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1、常用语句与函数  一、教学目标（1）知道程序的基本构成，能对简单的程序进行修改；学会教材中介绍的常用语句的使用方法和基本的语句格式，熟练掌握常用函数的格式和使用方法。（2）培养学生的思维能力、创新能力、自主学习能力,加强学生的合作学习，提高学生的动手能力。（3）让学生学会合作交流，培养良好的道德情操。二、教学内容分析本节是2.2节“数据的表示与处理”的第四部分。在实际编程中，许多处理过程并不需要自己亲自编写，可以运用语句与函数来完成。本节将常用的语句和函数做了介绍和说明。应让学生知道，这些语句和函数的背后实际是已编好的小程序。三、教

2、学策略建议本节采用2个课时完成，尽量避免采用单纯讲授的形式来进行教学。可以通过任务驱动式教学法、探究式教学法和协作式教学法来完成本节内容的学习。以探究式的学习方法让学生掌握交换函数和常用语句的知识，以任务驱动的方式让学生在完成任务的同时，掌握常用函数的基本使用方法。教学过程中教师起引导作用，引导学生思考，然后让学生动手，在动手的过程中掌握新知识并进行思考。学生在交流、合作和动手过程中掌握知识。四、教学过程设计步骤教师活动学生活动设置任务，激发兴趣，导入新课 ●通过前几节课的学习与体验，我们知道VB的功能非常强大，它能帮我们完成很多工

3、作，同时又能带给我们很多意想不到的乐趣。下面我们来运行一个VB小程序，看看能得到什么意想不到的效果。●大屏幕投影程序设计并运行结果，激发学生的兴趣。教学过程●下面让我们来揭示一下上述效果是如何用VB实现的。PrivateSubForm_Click()r=InputBox("请输入","输入要显示的个数")Ifr<1Orr>20Thenj=MsgBox("你输入的数值超出范围了!（1-20）",vbOKCancel,"错误提示")EndEndIfFori=1TorPrintTab(20-i);Forj=1To2*i-1Print"@"

4、;●将程序发给学生，让学生自己动手运行调试。      NextjNextiEndSub 教学过程●这些代码段就是我们平时经常见到的程序，同学们思考一下可以和我们哪个学科的内容类比？●屏幕左边显示程序语句，右边显示一道数学题的解题步骤,两者对照,使对比更形象。 ●在数学里我们称为解题步骤，而在VB中我们称为语句，它同数学解题一样，也可以在一行里写多个语句，不过语句之间需要用冒号分隔。教学过程下面我们来学习一下程序语句，掌握它们的使用方法。一、常用语句（一）赋值语句VB中赋值语句用“=”来实现。1.表达式的形式intBeginTime

5、=Time()A=“北京”M=12.引入初始值的概念（二）Print语句语法格式：[对象名]Print[表达式]功能：在指定的对象上输出文本，如果不指定对象名，默认在当前窗体上输出。上机操作中让学生尝试一行内写多个表达式的时候应该注意的问题。（三）注释语句与结束语句第一步，给刚才那个程序段加上注释，说明每个语句的作用，然后运行一次。第二步，在两条Print语句中加入End语句再调试一次。 屏幕投影多个表达式，让学生思考它们的类型并分析是常量还是变量。  学生上机操作教材中的实践2，体会逗号与分号之间的区别。 让学生自己动手，同时注意

6、加强协作，体会两条语句的使用。 步骤教师活动学生活动 教学过程二、常用函数在数学中有很多的函数可以帮我们减轻工作量，我们刚刚看到的小程序就是使用了很多可以帮助我们减轻工作量的函数，也称为标准函数，是VB系统为实现常用功能提供的几个问题程序。（一）同学们利用教材中介绍的函数来对这个程序进行改造，然后试着实现以下内容。1.通过键盘接收体重值；2.计算标准体重；3.把结果显示出来；4.同时能给出友情提示。计算体重是否标准的常用公式为：x=体重kg/(身高m的平方)，x介于19.5和23之间是标准身材，大于23就有点肥胖，小于19.5就有点

7、偏瘦了。（二）巩固练习同学们从下面两个任务中任选一个，分组协作，实现相应的功能。1.做一个简单的计算器，输入一个数，可以计算该数的平方数、绝对值、开方数。2.养老保险的交纳与退休金领取的计算方法。公式：每月领取的金额=社平工资×20%+个人账户的一定比例×（1/20）（其中社平工资为上年本地区社会平均工资，我们选1500作为我们的社平工资；个人账户累积的数以1000元为我们的缴费基准，这样每个月个人应该缴纳的金额为1000×11%，按30年缴费算所得到的总数）在制作的过程中尽可能地把课本上介绍的函数都用上，同时可以加上一些自己的想法

8、，使程序功能更强大。●最后由组长来展示自己的成果，全班同学当评委，选出优秀的程序推荐到校园网上让全校师生试用。 给出一个计算身高与体重关系的小程序。      给学生分组，每组3～4人，推选一名组长，选定一个课题，尽可能地将课本上介绍