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时间:2020-07-30
《部编版三年级上册写字教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级上学期写字教案第1课时一、揭题 1、出示几幅钢笔作品,让学生欣赏。 2、告诉学生:从今天开始,我们要学习用钢笔写字,这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题:写好钢笔字二、指导观察,教给学生执笔方法和写字姿势 1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔?他是怎样握的? (2)学生观察思考、讨论交流。 (3)告诉学生:现在我们已经是三年级的学生了,应该学写钢笔字,并争取写好。从图上我们可以看出,用钢笔写字,握笔姿势与铅笔基本相同。 (4)让学生用钢笔模仿执笔方法,教师巡视指导。 2指导学生观察第1页上方右边的背景图。 (1)图上的同学在
2、干什么?使用的是什么笔?他们是怎样坐的呢? (2)学生练习用钢笔执笔,教师提示正确的写字姿势。 (3)出示《写字歌》:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。”。 (4)学生朗读《写字歌》。 (5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查,着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 3小结正确的执笔方法和写字姿势。 三、教会学生使用和爱护钢笔 1老师拿出各种款式的钢笔,让学生看,告诉他们这些都是钢笔。 2学生观察图画,学会清洗钢笔和如何灌墨水。 3让学生按图上的顺序和样子,练习一遍。教师巡视观察,特别提醒学生要注意清
3、洁卫生。 四、欣赏作品,掌握写字的行款,激发学生写好钢笔字的兴趣 1、引导学生观察第2页的上图。 (1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出? (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢?你能像他们这样写字吗?请写几个字给老师看看。 2、欣赏作品。 (1)图上的同学写字的态度认真,握笔方法正确,写字又规范,所以,写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。 (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。 (3)让学生说说观察的感受,并谈谈自己准备怎样写好钢笔。 (4)让学生再欣赏作品,看看抄写课文或作文时,应该注意什么? (5)学生讨论交流。 (6)师生共同小结
4、:每一横行间均留有空白;写题目时,两边留有距离大致相等的空白;每一节的开头要空两格,逗号、句号等占一格,且写在这一格的左下方;字写在每一方格的中间,大小适中。 3、组织练写,教师巡视辅导,着重观察学生的执笔方法和写字姿势。 4、收阅并展示比较优秀的钢笔作品,请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。 5、小结:同学们,只要我们有了认真的写字态度,掌握了正确的执笔方法和写字姿势,自觉练习,长期训练,养成良好的写钢笔字的习惯,就一定能写好钢笔字。大家有没有信心? 板书设计: 写好钢笔字,头要正,肩要平,身要坐直纸放正。 一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。教后反思:第2
5、课时教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间:一课时教学过程:1用课件一一出示本课生字。坪坝戴招蝴蝶孔2重点字指导:(先观察,再评述)晨--------上宽下窄,撇捺舒展。绒--------左右结构,斜钩要长。静--------第五笔是竖。影--------右边三撇要上下对齐。球--------左低右高,右捺伸展3学生口述笔顺。4播放课件,与课件同述笔顺。5学生书写生字。6教师检查指导。7展示评比。教后记:第3课时教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教
6、学时间:一课时教学过程:1偏旁部首指导。落笔较重,两部分左低右高2分析字的笔顺、结构:等-------寺的第二条横为主笔,长而平稳舞--------要紧凑,第三条横最长,长而平稳臂--------上宽下窄,注意下面月的写法。落--------上下结构,不要写成左右结构罚--------上下结构,上面部分要写宽。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6展示评比。教后记:第4课时教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间:一课时教学过程:1出示要写的生字。2偏旁部首指导提手旁,横,左长右短,竖钩,上短下长,要直挺
7、,提画斜度稍大。3、分析字的笔顺、结构:挑--------左窄右宽,右边撇画写在竖中线上。赠--------左低右高,右边上宽下窄。残--------右边是两笔横,不要写成三笔,斜钩宜长不宜短。4学生口述笔顺。5学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。教后记:第6课时教学要求:能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间:一课时教学过程:1出示要写的生字。2、偏旁部首指导先写横折钩,再写
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