怎样写好人物的动作、神态课件.ppt

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1、怎样写好人物的动作、神态、语言下面这段话写了不同人物的笑，你能将他们笑的神态写得更具体，生动一些吗？晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑了起来。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。提示：每个人是怎样笑的？晚上，弟弟拿着一张讽刺画，兴高采烈地跑进屋里。大家看了，都笑了起来。奶奶笑得合不拢嘴，捂着胸口直喘气；爸爸笑得前俯后仰，双手直拍桌子；妈妈半掩着嘴“呵呵”地笑，手里的书滑到地上她都没有察觉；姐姐笑得眼睛弯成了月牙，双脚在沙发上乱蹬；我笑得肚子都痛了，在地上直打滚。阅读下面一段话，找出描写徐新动作的词语

2、。思考：描写徐新踢球的动词，用得确切生动吗？放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然对方一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，便晃过了对方。然后，徐新飞起一脚，小足球飞进了对方的球门。妈妈帮我辅导作业。“宝贝，不会吗？”“妈妈，我想了半天，还是不会。”（无提示语）妈妈走了过来，俯下身子，摸着我的头：“别怕，有妈妈在。”（提示语在前）“你要先好好读题，抓住题目里给的条件，再看看这些和求的问题有什么

3、联系。”妈妈温柔地说。（提示语在后）我按照妈妈说的方法把题目仔细地读了两遍，找出了题目给的条件。“那应该用什么方法做呢？”我还是一脸不解。“你看”，妈妈用手指着其中的一句话，“桃树是梨树的4倍，而桃树是200棵，也就是说4倍的梨树才能达到桃树的数量，你说用什么方法好？”（提示语在中间）怎样把句子写具体？1、将事物的细微变化写清楚。2、善于联想，找到事物与其它东西的类似点。3、善于将每一个动作、每一个表情、每一句话写出来。1、把下面的句子写具体。有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。有一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，掉到

4、了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当地掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后，平静地躺在哪儿。