幼儿童话的表现手法课件.ppt

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1、七颗钻石列夫·托尔斯泰幼儿童话的表现手法你知道下面童话故事的名字吗？会唱歌的生日蛋糕小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。　　外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他决定做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日快乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，忽然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块；大家高兴地吃起蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你

2、生日决乐……”“妙极了!”小熊说，“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多许多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。　　外婆很开心地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的《祝你生日快乐》的歌声。表现手法一：拟人明确：拟人是指赋予人类以外的种种事物（有形的无形的）以人的思想、感情、行为和语言，使之“人格化”。总结：童话借助拟人手法，使山川草木、日月星辰、飞禽走兽，甚至一些无形体、无生命的抽象概念，都可成为童话的主人公，使其有人类的语言行为、思想感情。这种这种手法十分适合儿童的心理，在孩子心目中，这些都是有生

3、命的。注意：拟人手法的运用不能只考虑所拟之物原来的特性，更要考虑到物与人、物与物之间的原有关系。明确：作为修辞手法，夸张就是用夸大的词句来形容事物的特点。作为艺术手段，夸张要借助奇妙的想象，将描写对象的某些特点进行扩大或缩小，从而突出其本质特征，增强艺术效果。表现手法二：夸张童话的夸张有其独特的特点：举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较《水浒》鲁智深“身长八尺，腰阔十围”《爱尔兰童话中的巨人》身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。描写身材高大描写身材矮小《水浒》武大郎“身不满五尺”童话——拇指姑娘只有半个拇指大明确：小说的夸张是极言以

4、显其真，那么童话的夸张是极言以造其“假”。①其他文体的夸张建立在部分真实的基础上，有一定的限度，不会离真实性太远；而童话的夸张是一种极度无限的夸张举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较英国作家斯威夫特《格列佛游记》“小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景；公民身高不满六英尺。常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞“大人国”：麦子高四十英尺，猫比生活中的公牛大三倍格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里明确：①童话的夸张是强烈的、极度无限的夸张回忆：《皮皮鲁全传》中是怎样描写学生作业多的？郑渊洁在《皮皮鲁全传》中夸张地描述学生作业之多，每天晚上写的作业，第二天都要

5、用麻袋装了背到学校去，“他的铅笔一支就有一米长。要不然，老换铅笔，多麻烦呀！”“妈妈给儿子拉了一卡车作业本。”作者就是以这样荒诞的夸张反映了对生活中小学生负担过重的忧虑。童话是折射式地反映生活的艺术，童话作家采用夸张式的放大，把生活的本质清晰地展现在读者面前。回忆：《不动脑筋的故事》中赵大化不动脑筋到什么程度？明确：②强烈的夸张造就了浓烈的童话氛围，使作品产生趣味和幽默感明确：贪婪、愚蠢而又自负思考：《皇帝的新装》中的皇帝是一个什么样的皇帝？思考：同学们都读过很多童话故事，下面这些童话形象分别象征了什么？大灰狼：狐狸：猴子：小红帽：狼外婆：狗熊：狮子：灰姑娘：表现手法三：象征明确：象

6、征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的概念、思想、情感或他类事物。特点是利用象征物（皇帝）与被象征物（贪婪、愚蠢而有自负）之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到鲜明、集中而又含蓄、形象的表现。童话由神话演变而来，运用神话的艺术手法进行创作，就是神化，即赋予童话形象以超自然的力量，神化思考：你还知道哪些作品运用了神化手法？运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。如《七色花》中的小珍妮，获得了有七片不同颜色透明花瓣的花朵，就能随心所欲地实现自己的愿望；《神笔马良》中的神笔就是赋予马良超人力量的宝物。了解其他表现手法：神化、变形、怪诞、对比、反复变形童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术手段

7、把人形变作其他各种事物，或者使人体的某部分变形。如，《格林童话》中的“青蛙王子”全部变形《木偶奇遇记》中的皮诺乔部分变形怪诞怪诞是运用尖锐的形象夸张，使现实中的实际现象具有离奇古怪、玄妙幻想的形式。《小红帽》：外婆从狼肚子里爬出来对比《皇帝的新装》《丑小鸭》反复《渔夫和金鱼的故事》观看视频《打火匣》，分析其表现手法拟人三只狗都是能听懂人话的，士兵的请求他们都能照办。象征夸张三只狗的眼睛分别有茶杯、水车轮和“圆塔”那么大，特别是第三只狗的眼睛竟有哥本哈根天文