高二物理磁场试题及答案详解.doc

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1、1、如图1所示，在竖直向上的匀强磁场中，水平放置着一根长直流导线，电流方向指向读者，ａ、ｂ、ｃ、ｄ是以直导线为圆心的同一圆周上的四点，在这四点中：A、ａ、ｂ两点磁感应强度相同C、ａ点磁感应强度最大B、ｃ、ｄ两点磁感应强度大小相等D、b点磁感应强度最大2、如图2所示，直角三角形通电闭合线圈ABC处于匀强磁场中，磁场垂直纸面向里，则线圈所受磁场力的合力为：A、大小为零　B、方向竖直向上　C、方向竖直向下　D、方向垂直纸面向里3、质量为ｍ，电荷量为ｑ的带电粒子以速率ｖ垂直射入磁感强度为B的匀强磁场中，在磁场力作用下做匀速圆周运动，带电粒子在圆形轨道上运动相当于一环形

2、电流，则：A、环形电流跟ｑ成正比　　B、环形电流跟ｖ成正比　C、环形电流跟B成反比　D、环形电流跟ｍ成反比4、如图4所示，要使线框ａｂｃｄ在受到磁场力作用后，ａｂ边向纸外，ｃｄ边向纸里转动，可行的方法是：A、加方向垂直纸面向外的磁场，通方向为ａ→ｂ→ｃ→ｄ→ａ的电流B加方向平行纸面向上的磁场通以方向为ａ→ｂ→ｃ→ｄ→ａ电流C加方向平行于纸面向下的磁场通以方向为ａ→ｂ→ｃ→ｄ的电流D加方向垂直纸面向内的磁场，通以方向为ａ→ｄ→ｃ→ｂ→ａ的电流6、如图所示，在加有匀强磁场的区域中，一垂直于磁场方向射入的带电粒子轨迹如图所示，由于带电粒子与沿途的气体分子发生碰撞，带

3、电粒子的能量逐渐减小，从图中可以看出：A.带电粒子带正电，是从B点射入的B.带电粒子带负电，是从B点射入的C.带电粒子带负电，是从A点射入的D.带电粒子带正电，是从A点射入的OabO'7（06Ⅰ）.图中为一“滤速器”装置示意图。a、b为水平放置的平行金属板，一束具有各种不同速率的电子沿水平方向经小孔O进入a、b两板之间。为了选取具有某种特定速率的电子，可在a、b间加上电压，并沿垂直于纸面的方向加一匀强磁场，使所选电子仍能够沿水平直线OO'运动，由O'射出。不计重力作用。可能达到上述目的的办法是　　A.使a板电势高于b板，磁场方向垂直纸面向里B.使a板电势低于b

4、板，磁场方向垂直纸面向里C.使a板电势高于b板，磁场方向垂直纸面向外D.使a板电势低于b板，磁场方向垂直纸面向外8、如图所示，弹簧称下挂一条形磁铁，条形磁铁的N极的一部分位于未通电的螺线管内，下列说法中正确的是：A、若将ａ接电源正极，ｂ接电源负极，弹簧称示数将减小B、若将ａ接电源正极，ｂ接电源负极，弹簧称示数将增大C、若将ａ接电源负极，ｂ接电源正极，弹簧称示数将增大D、若将ａ接电源负极，ｂ接电源正极，弹簧称示数将减小9（06江苏）．质子（p）和α粒子以相同的速率在同一匀强磁场中作匀速圆周运动，轨道半径分别为RP和R，周期分别为TP和T，则下列选项正确的是（）A

5、．R：Rp＝2：1；T：Tp＝2：1　　　B．R：Rp＝1：1；T：Tp＝1：1C．R：Rp＝1：1；T：Tp＝2：1　　　　D．R：Rp＝2：1；T：Tp＝1：110.[广东大综.]如图9所示，在倾角为α的光滑斜面上，垂直纸面放置一根长为L，质量为m的直导体棒.在导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确是　A．B＝mg，方向垂直斜面向上B．B＝mg，方向垂直斜面向下　C．B＝mg，方向垂直斜面向下　D．B＝mg，方向垂直斜面向上11、电子（e，m）以速度ｖ0与ｘ轴成30°角垂直射入磁感强度为B的匀

6、强磁场中，经一段时间后，打在ｘ轴上的P点，如图10所示，则P点到O点的距离为＿＿＿＿，电子由O点运动到P点所用的时间为＿＿＿＿＿12、如图11所示，带负电的小球从右端向左经过最低点A时，悬线张力为T1，当小球从左向右经过最低点A时，悬线张力为T2，则T1＿＿T2（填＞、＜或＝）13.[上海物理卷.1B]　如图所示，一束β粒子自下而上进人一垂直纸面的匀强磁场后发生偏转，则磁场方向向，进人磁场后，p粒子的动能（填“增加”、“减少”或“不变”）14（06上海）．如图所示，同一平面内有两根互相平行的长直导线1和2，通有大小相等、方向相反的电流，a、b两点与两导线共面，

7、a点在两导线的中间与两导线的距离均为r，b点在导线2右侧，与导线2的距离也为r．现测得a点磁感应强度的大小为B，则去掉导线1后，b点的磁感应强度大小为，方向．15、如图所示，倾角为θ的光滑绝缘斜面,处在方向垂直斜面向上的匀强磁场和方向未知的匀强电场中,有一质量为m、带电量为一q的小球，恰可在斜面上做匀速圆周运动、其角速度为ω，那么，匀强磁场的磁感应强度的大小为，未知电场的最小场强的大小为，方向沿。16、PQ为一根足够长的绝缘细直杆，处于竖直的平面内，与水平夹角为q斜放，空间充满磁感应强度B的匀强磁场，方向水平如图所示。一个质量为m，带有负电荷的小球套在PQ杆上

8、，小球可沿杆滑动，球与杆之间的摩擦系数