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时间:2017-12-22
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1、幼儿园主题活动:有用的植物幼儿园主题实施背景:在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。环境创设:1、 利
2、用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望;2、 在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;3、 开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;4、 布置一个“植物的问题”角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论;主题一:幼儿园的小花园活动(一):我的植物朋友目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物; 2、尝试运用各
3、种形式表达自己看到的植物;准备:一些花草树木的图片过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友; 2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的; 3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等;生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找
4、他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。活动(二):常绿树和落叶树目标:1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;2、乐于表达自己的发现;准备:一些常绿树和落叶树的叶子过程:1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子; 2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树; 3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么
5、树,它是常绿树还是落叶树,为什么?4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,最好能说出它的名字。生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:“因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;”由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:“不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?”于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:“这棵是常绿树,它黄的叶
6、子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,”我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!幼儿园活动(三):有用的树朋友目标:1、了解树的作用,知道我们的生活离不开树; 2、欣赏散文诗,并能对其进行创编;准备:树的用途的图片若干张;过程:1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论) 2、出示图片,了解树的用途; 3、欣赏散文诗《树真好》;5、 尝试将自己了解的树对人类的用途
7、,编进散文诗里;生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:“树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,”徐安说:“树真好,小朋友可以围着大树做游戏,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比较丰富,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。活动(四):我的小花园目标:1、能利用多种形式制作树,花,草; 2、热爱大自然,喜欢植物,并能在日常生活中去保护它;准备:各种各类纸、笔;
8、剪刀;蜡笔等过程:1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做; 2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作; 3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;幼儿园幼儿园生成与反思:在鼓励幼
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