学术文献的回顾与分析清大 彭明辉课件.ppt

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1、學術文獻的回顧與分析清大彭明輝PartI：什麼是學術文獻1、Whyliteraturesurvey學術界慣例：不能閉門造車＆站在巨人的肩膀上產業界的現實與需要◆價格只有一半，性能必須相近，研發時間與成本低得驚人◆只生產既有產品，核心技術多半出現在國外10～20年前的期刊論文◆必須善用國在既有成果縮短開發時間2、期刊論文與課本的差異課本是有組織的材料，逐頁讀下去；論文是無組織的材料，要自己決定閱讀次序。課本是self-sufficientandselfexplained；論文都很難，每一篇都讀不懂，要自己跨門檻。論文搜尋

2、靠自己，有沒有找齊要自己判斷。沒有問題就不要讀：讀論文是為了回答問題。不可以逐行逐頁地讀懂：要跳著讀（回答預設的問題，核驗初步的腹案）。不可以一次讀懂全文，要分好幾次讀懂。3-1、literaturesurvey的「境界說」→初階初一階：找到有用的論文初二階：找到所有相關的論文（無漏）初三階：找到所有相關的論文（命中率高）3-2、literaturesurvey的「境界說」→晉階高一階：應用找到的點子（知其然而不知所以然）高二階：發展或轉化找到的點子（有小聰明）高三階：找到所有點子的最佳組合（知其所以然）3-3、lit

3、eraturesurvey的「境界說」→高階晉一階：讀遍所有論文指找到部分有用的點子晉二階：找到所有論文找到所有能用的點子晉三階：讀最少的論文找到所有能用的點子4、論文分析與報告的層次（段數）學徒：拿到就讀，讀了都不懂，換一篇讀，怎麼都讀不懂。一段：拿到就讀，有能力讀懂，照著報告。二段：挑重要的讀，報告時知道論文的重點。三段：挑重要的讀，有能力分析論文的優缺點。四段：有能力分析論文的優點在什麼條件下必然成立，也知道缺點在什麼條件下會出現。五段：有能力從宏觀的觀點評論論文的優缺點、貢獻與價值，優缺點的成因，以及改善的可能

4、性與關鍵性的困難。5、文獻回顧所需要（培養）的能力資料檢索的能力（最短時間內找齊資料）資料篩選的能力（回答問題所需的最少閱讀量）期刊論文的閱讀能力（安排閱讀次序的能力）期刊論文的分析能力（市場產品競爭力分析的能力，產品研發路線的策略性分析）不費力地創新的能力（優質產品的創新能力）PartII：學術文獻入門概念6、學術文獻的分類教科書（textbooks）專書附完整參考文獻（sourcebook）專業雜誌（professionalmagazine）Tutorialpapers研究報告（monographs）與博士論文Re

5、viewpapers（surveypapers）JournalpapersConferencepapers7、論文閱讀（回答問題）的首輪次序這問題主要特徵（給定什麼？要產出什麼？）這個問題有何重要性（應用場所與價值）這個問題的主要訴求（想達成的目標）這個問題的主要困難點解決這個問題的方法主要有哪些種類這些方法的主要優缺點是什麼根據以上資訊，重新核驗自己的問題屬性，明確釐定研究目標，以便遴選一個或數個主要的方法類別，作為文獻搜尋與分析的目標。8、遴選方法類別的捷徑教科書（textbooks）專書附完整參考文獻（sourc

6、ebook）專業雜誌（professionalmagazine）Tutorialpapers研究報告（monographs）與博士論文Reviewpapers（surveypapers）Journalpapers9、論文的組織架構Abstract：問題、方法、優點Introduction：既有方法分類、優缺點Mainbody：問題定義、假設、方法演繹Results：凸顯定量的成效ConclusionPartIII：文獻搜尋與分析10、文獻分析第一步：劃分派別，遴選派別11、文獻分析第二步：鎖定最關鍵的論文12、方法優缺

7、點與問題對照表13、文獻分析第三步：分析優缺點，尋求突破14、告別大學生的習慣：敢於想像，小心求證老是想逐行讀懂。不敢發揮自己的想像，論文沒寫的就不會，癱瘓在那裡。先問，再猜，然後讀。先想像再讀，猜對了讀起來省力，猜錯了讀起來印象深刻。由粗而細，每讀完一輪，你對這問題的知識就增加一層。根據這一層知識就可以問出下一層更細緻的問題，再根據這些更細緻的問題去重讀，就可以理解到更多的內容。15、規劃閱讀次序：不要爬峭壁一整批一起讀有一個好處：同一派的觀念，有的作者說得較易懂，有的說得不清楚。你可以從甲論文幫你弄懂乙論文沒說清處

8、的地方，用丙論文幫你弄懂甲論文沒說清處的地方。沒必要一篇一篇讀懂。先整批讀略過一次，安排一個你以為比較容易懂的閱讀次序，而不要硬碰硬地在那裡撞牆壁。整批閱讀很像在玩跳棋，你要去規劃出適合自己的「最省力途徑」。結語不要把碩士當工專念