学习习惯主题班会课件.ppt

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1、培养好习惯关注注意力专心听讲：小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。小嘴巴，不说话。小小手，放桌上。请安静，我安静。棒棒棒，我真棒。趣味问答定义：注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力同龄人的烦恼同学A：坐在我身边的小胖老是上课说话，让我无法专心听课同龄人的烦恼同学B:有时候老师要讲练习册，练习卷什么的，但是我不知道放在哪里了，到处找，等我找到的时候老师已经在讲下一题了。同学C:我写作业的时候总是玩，导致作业不能按时完成。同学D:......七嘴八舌谈体验你也有过类似的烦恼吗？你通常在什么情况上课会分心？遇到这种情况怎

2、么解决呢？一条龙报数游戏规则：从1开始报数，当报至数字中有“3”（如“3，13，23......”）或是”3“的倍数（如：“3，6，9......”)时，该位置上的学生不报数，只拍手。报错的同学来回答问题。在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住。听故事所谓“习惯”就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯就是在不间断的学习实践中自自然然

3、表现出来的学习上习性。什么是学习习惯？谈一谈：从小到大，你有什么好的学习习惯曾让你备受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？或者你从其他同学身上看到了什么好习惯？给同学们说一说，大家来分享、学习一下。思考一下，别人的这些学习习惯你有吗？课前，我们应该怎样做？课堂上，我们应该怎样做？课后，我们又该怎样做？案例一：马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。案例二：达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。案例三：马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学

4、题，以培养其逻辑思维能力。习惯之花盛开天效应在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。21告别坏习惯——挑战自我。管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴全在于自己的选择。记住爱比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯”为了幸福,我们必须改掉身上的坏习惯。这节课你有什么收获和感悟呢？PART03THISISAARTTEMPLATE.THANKY

5、OUWATCHINGTHISONE.感谢观看