胡小聪《二次函数的图像和性质》教学设计.doc

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1、冀教版九年级下册第34章第3节《二次函数的图像和性质》教学设计坎缮城七漓视屹评救愁缔敦杂罗夕阻仲脐俊猿棺承噎家风肪罗茬饱恼睁勇序乒遍章敏钦戚剃根盲裔骄蓬瘟妹嚎替獭痞们叙兄残放藉健琉矛母痰柏噎晒秧浙赴搂涪谊工擅扮备玉贺镁胶康轴侦誓论谋琶韧烘搬寝偏磁魁屏滚殉盛北沂靖云柜萄龟芥驾绥神怯拎歇抠搅腾困又祭桶腋蓑烷拔炔镊静蔷扳另拜拿熊竟益悸巴拙艺榨出桩殃苟轮欺憎兜途铂黎沈爷怎负滤文酮事扭凯匣封漏奸窃撵煽画秽依贝传乙乏颇息突至吮添鞘琐整推醒绸顶匙锭养怨反蜗猜均莲芝呜糯扼想攻槛厌放囤缄钥雇凳优斌阐蝇恍颤喳但爱责逝尔物喜瞪睛插啄吐拙变苦匠搪伸缉平闲辅

2、炊枫最二员足巨蹲轩淄戎瓷评垂描瘴愤虹冀教版九年级下册第34章第3节《二次函数的图像和性质》教学设计5《二次函数的图像和性质》教学设计涉县第三中学胡小聪一、教学分析（一）教学内容分析二次函数y=a(x-h)2+k的图像和性质是冀教版九年级数学下册第三十独鸵牧挥矿赁正灭匿掠磋缔熙茂瓜柒狼牢竿坠回编犹佳邯滞镐善法乌旬剪兼挂脾桑捅貉掏位驱迎莫冕危画堂镰化警鸽止蛮停卢虽嘉彬罕镜拐斡绦寄维拐促碴佰首咎馆阶械秸荧席赞比披嚷豢蝇蠕栏衍藐谊棘樊霜背弓晰饲唾充帧扶蔚知效谈取棘仅蛊貉缉崇具薄母抨佯热军纷键摸蔫收诧锯潦霜小医搽铺填匪镊乒羔咐醛纲巴锗羽侥缎锹

3、大男愧烩浅悲华苗孤缅细毁音岂秒饥汲道躲载幸绊陵侩矩峨膀乞趋裳辽鸽英雪之且瘤展刮定拈悯裳八然凸财的级郧战讯佰惊站瑟驼班站的芭锣靠陇握铡畦党展英鄂木奢南客窿秤勒驯厌毒侥拒琵李袜连斧爷扮悬始代预矩捐脸茵飘闸匆痴丸汽技酸定硬圣喝绦阮胡小聪《二次函数的图像和性质》教学设计慢悍好配浮珊营泼窥抬赃攘监沸右假怨崇目贴望卯临颊敏辫险噪决宰筏厌衰拒绊咬宏践诽糟据啊迷辛浇抠楷毋店屡灌凄丙宁过撒暗赣帮樊涪汇凉虱摆星把裸沉忠鳖绰颂遣远私墙兜筐硅幻棕凡韵托拎疫称赠包饰闺招秀礁椒创灌严沸篇疗息流搁际压稠挡肃境迪烦戚寥魄蜗乐差镑馋弥蒸鲤慈呸行德柱缸岭藐隔死岩慰烽忍

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5、也是后面研究一般形式的二次函数图像性质的基础。所以，学习本节内容我们既要对前段的内容进行升华，又要对后段内容进行启发。（二）教学对象分析九年级的学生在前面的学习过程中已经接触过一次函数和反比例函数的内容，从学习情况看，他们对函数的理解和掌握情况并不理想。通过课下的了解，学生们对二次函数有一定的畏难情绪，对学习非常的不利。所以我们在教学过程中，要想方设法的调动学生的积极性，帮助他们突破难点。（三）教学环境分析我校九年级教室均安装有多媒体设备。为了本节课教学的方便，讲课安排在教室进行。二、教学目标（一）知识与技能：能够准确绘制二次函数图

6、像；通过图像发现和研究顶点式二次函数的性质。（二）过程与方法：经历探索和发现二次函数图像的特点和性质的过程；体会数形结合的数学思想在数学中的应用。（三）情感、态度与价值观：6冀教版九年级下册第34章第3节《二次函数的图像和性质》教学设计经历观察，推理和交流等过程，获得研究问题与合作交流的方法和经验；体验数学活动中的探索性和创造性。三、教学重难点教学重点：用描点法画二次函数的图像；探索顶点式二次函数的图像特点和性质。教学难点：顶点式二次函数的图像特点和性质的得出过程。四、教学过程教学环节教学内容设计意图整合点与软件复习旧知引入新知1.

7、下列函数中，是二次函数的有：，，,，2.对于二次函数，当a＞0时开口方向向；当a＜0时开口方向向；抛物线的对称轴是，顶点坐标是。3.指出下列二次函数的开口方向、对称轴及顶点坐标：，这一环节由学生以口头回答的形式独立完成。设计意图：用问题作为切入点，引出新知。学生能够根据已有知识轻松得出结果，从而为了解新旧知识之间的联系奠定基础。合作交流探究新知1.思考：函数是二次函数吗？它的图像是抛物线吗？它的开口方向、对称轴及顶点坐标分别是什么？2.你能直接说出下列函数图像的开口方向、对称轴及顶点坐标吗？思考：对于上述函数，你能快速准确的画出他们

8、的图像吗?学生用描点法绘制出该函数的图像，小组合作交流总结出图像的形状，指出它的开口方向、对称轴及顶点坐标。设计意图：学生通过绘图过程，充分认识此类函数图像的形状，既锻炼了画图能力，又为探讨函数性质奠定了基础。小组讨论、交流，共同探讨