微文明活动方案.doc

《微文明活动方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“践行微文明、创最美班级”微文明活动方案一、活动背景文明礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。为了培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，针对学生的文明礼仪、文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养、良好的个性心理品质，同时也为了营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化，创建一个和谐校园，拟从一下加

2、强学生的教育，开展微文明“践行微文明、创最美班级”活动。我校农村人口比较多，离异及留守儿童占了绝大部分，这些孩子又都是独生子女，多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，常言道：隔辈人更亲。这些孩子深受长辈的溺爱，他们对自私霸道，随地吐痰，乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗等行为习以为常。 因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。 儿童良好的行为习惯的原则其中最重要的有三条：一是早，也就是从小抓起；二是小，也就是培养好的行为习惯要从小事做起；三是反复训练，才有效果。二、活动时间2017年2月12号——2017年元月底三、活动小组组长：覃平安副组长

3、：张奇力杨新成陈瑞田芳芳组员：邓莎易娟方柯及全体班主任四、活动安排第一阶段：学习礼仪知识，像不文明告别。我劝家长守秩序，并通过自己的言行举止感染劝导家长也能一同遵守校园行为规范。1.各班组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规》，十月底进行抽检。2.全校各班举行“文明承诺一句话“活动，全校师生针对文明行为的某个方面（校门口家长接送时间车辆停放）”，做出自己的承诺，写下并在全班公布。（每半月一次）1.新学期开展“安全、环保、和谐，我为城市添彩”主题队会，进行讨论。2.进行班主任工作培训活动，请外校优秀班主任对于班级管理及班级文明礼仪学习进行培训活动。3.活动启动仪式，利用周一升旗仪式召开全

4、体学生进行少先队员代表向全校学生发出倡议书，并带领全体师生进行宣誓，郑重地在“践行微文明、从我做起”长卷上签字，大家积极行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、安全和谐的校园文化而努力奋斗。第二阶段：体验微文明礼仪内涵1.学习学校编创的“微文明之歌”，举行一次知识竞赛活动；2.文明就餐活动，我劝同学守秩序，在餐厅门口宣传栏内张贴海报，通过网络、广播进行宣传，并对校园主干道的乱涂、乱画及乱张贴的宣传广告进行清除；在餐厅外餐厅内墙上的张贴文明用语，并给校值日生颁发文明手势协助进行就餐管理，班级进行评比。3.全面展开阶段在学校就餐期间，争创“三个一”：（1））各班老师对就餐学生进行提醒，要

5、求就餐有序文明，不到操场走廊饮用，以吃饱吃好为原则，尽量做到不剩饭菜。如有剩饭菜一定要倒到垃圾桶；（2）各班要有一名“文明餐桌”行动监督员，接受培训，讲文明用语，主动引导学生文明就餐； （3）学校安排值周老师及时跟踪各班级“文明餐桌”开展情况，并列入班级量化考核，每周进行一次反馈； 4.国旗下讲话：《爱惜粮食，文明用餐》、（负责班级）主题班会：《小餐桌，大文明》（各班班主任）。第三阶段：开展“文明礼仪伴我行”践行活动引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到内省全面提高文明礼仪素养。1.从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“微文明——文明举止伴我行”活动

6、；2.从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；3.从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；从日常生活中各种习惯入手开展“文明习惯伴我行”活动。4.结合三月份的学雷锋纪念日活动，有序的组织学生开展“学习雷锋我最行”文明活动。5.四月份清明祭英烈活动、五月份劳动最光荣活动、六月份快乐六一、童心飞扬，结合纪念日有序的开展微文明活动。第四阶段：收获礼仪习惯。1.开展“微文明”评选活动，评选出“微文明之星”，“微文明星级班级”并在学校宣传栏展示，以榜样的力量来感化、激励学生。2.召开微文明活动经验交流会；3.收集微文明教育活动资料。五、保障措施1.学校成立文明礼仪

7、教育活动小组，加强对活动的组织与实施；2.充分发挥校行政文明监督岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改；3.加强师德建设，教师学会做到“四个一”，一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用；4.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围，通过倡议书、宣传栏、班队活动、国旗下讲话多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形