基础授课技巧课件.ppt

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1、基础授课技巧学高为师身正为范2专职讲师的角色认知客户学员推荐人高级主管兼职讲师专职讲师培训管理者……3讲自己熟悉的讲学员喜欢的4PIE原则：实用性强practical趣味性强interesting令人轻松enjoyable5上完课后，希望您能…了解如何消除上台前的恐惧或紧张情绪的技巧掌握有效表达的技巧掌握授课开场和结尾的技巧掌握辅助教学工具使用的技巧掌握处理问题的技巧了解提问的技巧了解课堂气氛的掌控技巧6单元大纲讲师自我掌控的技巧如何消除上台前恐惧和紧张情绪有效表达的技巧开场和结尾的技巧辅助教学工具

2、使用的技巧讲师控制教学情景的技巧处理问题的技巧提问的技巧课堂气氛的掌控技巧7讲师自我掌控的技巧讲师自我掌控的技巧如何消除上台前恐惧和紧张情绪有效表达的技巧开场和结尾的技巧辅助教学工具使用的技巧9如何消除上台前恐惧紧张情绪10为何会出现恐惧和紧张情绪焦点过度集中在自己身上害怕讲错、出丑害怕内容没有新意，不能吸引听众害怕无法掌控场面……主观影响情绪、情绪造成压力11克服上台前恐惧紧张情绪的方法紧张很正常，无法完全避免充分准备、开心金库+预演未来课前熟悉培训环境、学员背景和需求自我暗示、自我鼓励平静情绪将教

3、案或讲师手册放在手边将焦点向学员转移12你在讲台上忘了自己学员就会记住你13讲师自我掌控的技巧如何消除上台前恐惧和紧张情绪有效表达的技巧开场和结尾的技巧辅助教学工具使用的技巧14有效表达的技巧语言技巧（有声语言）：即声音运用的技巧。非语言技巧（无声语言）：通过服饰、目光、表情、肢体语言、空间距离等非语言方式提高讲师信息传达的有效性。15语言表达基本技巧(1/2)表达的准确性用声的艺术语音、语调语气、语速16活动：听听自己的声音进行方式：请一名学员来朗读以下这段文字。讲师将会同时进行录音回放录音：请学员

4、自己点评一下自己声音表现请其他学员说说听他朗读的感受时间：10分钟17表达的准确性条理清晰（理性了解）生动有趣（感性认知）贴近实战生活化+书面化18用声的艺术用声首先力求音准善于控音爱护嗓子19语音、语调语音：发音准确，符合普通话的构成要求；音质：女（甜润）、男（浑厚）；吐字清晰饱满、不吃字语调：语音的轻重快慢、高低升降等变化；抑扬顿挫；20语气是具体思想情感支配下语句的声音形式是思想情感、语句篇章和语音形式的结合体。可分为：表意语气：陈述、疑问、祈求、命令、感叹、催促、建议、商量……表情语气：赞叹、

5、惊讶、不满、兴奋、轻松、讽刺、警告……表态语气：肯定、不肯定、否定、委婉……21语速语言的快慢缓急，即在相同时间内所说的字数的多少。应根据讲话的不同内容而定，抒情时慢，急切、热烈、愤怒时快：快速：200字/分钟中速：150字/分钟慢速：100字/分钟22节奏的把握依据教学内容讲师的感情态度学员情况表达方法轻快型凝重型舒缓型紧张型高亢型低沉型23语言表达基本技巧(2/2)停顿的技巧重音的表达24停顿的技巧换气停顿语法停顿句与句之间的标点符号逻辑停顿句中没有标点符号时，如强调某一观点突出某一事物的停顿心

6、理停顿及感情停顿没有固定的模式，有极强的艺术效果25重音的表达指突出或强调的语音要求把一句话中的词或词组强调说出，用以引起听话者的留意与加深印象举例我相信你愿意学好26忌讳语言模棱两可的语言与教学无关语言自吹自擂的语言不合规范的语言涉及隐私的语言27有效表达的技巧语言技巧（有声语言）：即声音运用的技巧。非语言技巧（无声语言）：通过服饰、目光、表情、肢体语言、空间距离等非语言方式提高讲师信息传达的有效性。28非语言表达技巧85%的知识透过视觉接受13%的知识透过听觉接受所以一次生动的授课既要讲也要演29

7、哪些属于非语言表达空间距离语身姿语手势语表情语目光语服饰语30服饰语“第一印象”原则利用学员的主观看法外表吸引+内容征服31服饰语─男士着装简洁、干练、成熟、稳重最佳装束：西服套装领带衬衫皮鞋皮带……32服饰语─女士着装根据体形、肤色选择套装，或自行搭配；套裙最佳简洁、庄重、知性色彩发型饰物鞋子袜子……33身姿语行姿：稳、轻站姿：自然、优雅坐姿：庄重、积极34手势语情意手势指示手势象形手势象征手势35手势语的注意事项自然：随情而至、随性而发协调：配合有声语言、情境，适度36手势语─肢体动作的禁忌忌：频

8、繁和快速忌：避免在身上摸来摸去或手插入裤兜忌：紧抓讲台忌：遮盖嘴脸忌：晃来晃去，或太过频繁地移动忌：不良动作37目光语正视：关注、诚恳环视：与全体听众保持交流仰视：崇敬和傲慢凝视：专注或侵犯虚视：消除紧张心理俯视：关心或忧伤漠视：冷漠斜视：轻蔑38目光语的注意事项有神采扩大目光语视区，表达对每个学员的关注注意与学员保持眼神交流，以捕捉反馈信息，针对不同的学员使用不同的目光39目光语的不良习惯不与学员交流死盯学员眼球乱转或眼动头不动做手势时手到眼不到当众说