地图及等高线地形图的判读和应用课件.ppt

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1、第二讲地图地理复习七年级上册1.地图三要素：比例尺、方向、图例2.选择合适的地图一、地图的阅读二、地形图的判读1.等高线地形图2.分层设色地形图3.地形剖面图4.地形图的应用某同学绘制了一幅学校的平面地图（如下图），该同学把这张图给地理老师看后，老师却说这一幅图有一个明显的错误，这处错误是A．比例尺应为1:30万B．指向标错误C．缺少图例D．缺少经纬度一、地图的阅读地图上的比例尺1、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越；2、1/400万比例尺1/8000万比例尺。3、比例尺越大，表示的地区范围就越，内容就越；4、比例尺

2、越小，表示的地区范围就越，内容就越。小小详细大简略大于4地图上的方向1、看地图，辩方向。面对地图，通常是；2、在有指向标的地图上，要根据定方向，指向标的箭头指向方；技巧：先转动地图，使指向标的箭头朝上，然后再按照“上北下南左西右东”来判断方向；3、在有经纬网的地图上，要根据定方向，经线指示方向，纬线指示方向。上北下南左西右东指向标北方经纬线南北东西选择合适的地图1、2015年5月18日李克强总理访问拉美四国，查找智利、巴西、秘鲁、哥伦比亚的国家位置，应选择的地图是:A.世界政区图B.世界地形图C.世界气候图D.六大板块

3、图2、绘制一幅简单的学校平面图.下列比例尺中比较适宜的是A.1∶2000B.1∶100000C.1∶20000D.1∶400000等高线——海拔高度相同的点的连线二、地形图的判读读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上，等高距相同。等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点？同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系？山体不同的部位山顶300D③②①200100100C③②①200300山脊山谷山脊等高线向低处凸山谷等高线向高处凸鞍部两侧等高线

4、闭合，且数值相等陡崖高原山地丘陵盆地平原分层设色地形图海洋---蓝色平原----绿色高原----黄色山地----褐色丘陵----浅黄色盆地---四周深中间浅-200-10001002003003002001000100200地形剖面图的绘制与判读绘制步骤：1、确定剖面线即水平基线2、确定比例尺，建立剖面图坐标系，并在剖面图的下方。3、从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，将各点转绘到相应的高度位置上。4、将这些点连成平滑的曲线。单位：米400更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓1、读

5、下图，若等高线所示高度为100m、200m、300m、400m，地势每升高100m气温降低0.6℃HI城镇河流100400200300H与I的海拔各为多少米？H与I相对高度是多少？如果I处气温为15℃则H处气温为多少？地形图的应用：a、水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，因为：这些地区库容大，有较大的集水面积。b、大坝应建在等高线近于闭合地段，亦即盆地或洼地的最窄处，因为：可以减少工程量，节省投资，确保大坝安全。2、确定水库及坝址的位置：3、确定铁路、公路线：一般选择坡度较缓，距离较短，弯路较少

6、的线路。（一般沿等高线走）理由：减少修路的工程量。（道路平坦，利于车辆行驶。不易造成水土流失。）4、确定引水路线：线路尽可能短，避免穿过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流。甲乙丙练习1：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题：甲、乙、丙三条支流的画法中不合理的是河。丙处是山脊，不可能形成河流（练习2：下图为我国华北某地等高线地形图，回答以下问题：图中最适宜修建水库的拦河坝的地点是。理由是：但随之可能带来的问题是：D处。工程量小（水库蓄水量大）。问题：淹没村庄和农田，需要移民。甲乙丙例、读下面等高线地形图，完成下列

7、要求：1、小河的流向是＿＿＿＿＿＿；计划引小河水到C处，在AC和BC两条线路中，＿＿线路较合理，原因是：西北向东南流ACA处比C处高，引水顺势下流，而B处比C处低，往高处引水较困难。工业区：宜建在地形平坦开阔、交通便利，水源充足，接近资源的地方。对环境有污染的厂矿：选择河流下游，常年主导风向的下方；居民区：依山傍水，靠近水源，地势平坦开阔的向阳地带，交通便利，远离污染源等。5、工业区、居民区选址：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。例如：平

8、原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业。6、农业生产布局综合题3.读“我国东部沿海某地等高线示意图”，完成下列问题。(1)图中所示地区是我国水果重要产区之一。①地适宜种植的水果是()A．苹果B．菠萝C．椰子D．柑橘(2)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择____(②或③)线，理由是________________。(3)如果