小数的计数单位及数位顺序.doc

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1、课题：小数的计数单位及数位顺序年级学科五年级主备教师李春芳使用教师主备教师集体备课定稿修改完善教学目标：1．进一步理解、巩固小数的意义。2．使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。3．训练学生思维的灵活性，培养学生热爱数学的品质。教学重、难点：数位顺序表、计数单位及之间关系。教学课时：1课时教学准备：课件教学过程：一、复习引入。二、探究新知，交流自学情况。*认识并掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。1、师：小数分为哪几部分？整数部分从右边起第一

2、位是什么位？第二位……？计数单位分别是什么？2、出示例3：你能举例说说1和0.1的关系吗？引导学生说：1个0.1是0.1,2个0.1是0.2,9个0.1是0.9,10个0.1是1.0，也就是10个0.1是1。3．小结：每相邻两个记数单位之间的进率都是10。同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。4．教学小数部分的数位顺序和记数单位，整理出数位顺序表。教师：小数点右边第一位是十分位，记数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，记数单位是百分之一（0.01）；小

3、数点右边第三位是千分位，记数单位是千分之一（0.001）。……每相邻两个记数单位间的进率都是10。5．提问：（1）0.7表示什么？（2）0.26表示什么？（3）0.008表示什么？反复口答练习，增强识记。6、把书上的数位顺序表填写完整，填完后，交流。提问：顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列，小数部分呢？三、巩固强化：1．独立完成“试一试”、“练一练”1、2题。2.独立完成32页练习五第6题、33页第7题。之后订正。3．思考练习五第10题。学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆。四、谈谈收

4、获，布置作业：预习34页内容。板书设计：教学反思：