初中语文现代文阅读理解方法和技巧(根据题材分类).doc

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1、初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略一,议论文阅读知识与技巧一,议论文的三要素:论点,论据,论证.二,论证方法:道理论证,举例论证,对比论证,引用论证,比喻论证.三,论证方式:立论,驳论.(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.)四,常见题型及答题技巧.1,分析论证方法的作用:作用二个要点.具体如下:①,举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体,更有说服力.格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力.②,道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.格式:使用

2、了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.③,比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象,浅显易懂.格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象,浅显易懂.④,对比论证:对比论证的作用就是突出强调.格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.⑤,引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言,格言警句,权威数据,名人佚事,笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析.如引用名人名言,格言警句,权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事,奇闻趣事,可以增强

3、论证的趣味性,吸引读者下读.格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.(或更有趣味性,吸引读者下读)2,分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1),明确论据类型;(2),具体分析作用.这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.)补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1),看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是

4、名言还是事例;(2),补充名人事例要注意字数限制.当然,作为应考,可以准备"勤奋","处世"等常见主题的名人事例和名言.名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例.3,文章提出中心论点的方式:,文章提出中心论点的方式:①,文章标题点明中心论点;②,文章开头提出中心论点;③,文章结尾归纳出中心论点;④,文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤,文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述.4,分析文章的论证思路,首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论).分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上

5、加上一些诸如"首先","然后","接着","最后"一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.开头的内容有:(1),提出中心论点;(2),引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言,有的是通过名人佚事,有的是通过趣闻笑话等.结尾的内容:(1),深化中心论点,提出……的结论;(2),重复或强化……的中心论点;(3),发出……的号召或劝勉人们……;(4),补充论证了…….(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密.)做这个题目,就是把文章的引论,本论,结论具体化地陈述出来.如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:

6、首先引用法国思想家帕斯卡的名言"人是一枝有思想的芦苇"提出中心论点"人的高贵在于灵魂",然后举阿基米德,王尔德事例证明了"珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富",最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出"人应该保持纯正的精神追求"的劝勉.5,议论文语言特点分析:,议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实,形象生动,幽默风趣,含蓄委婉,富有文采等).(2)语体特点.而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了.一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.6,议

7、论文写作特点分析,议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法,论证方法,写作手法等(1),修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等.(2),论证方法:参考论证方法的作用谈.(3),写作手法比较固定,常见的就是:(1),举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2),以……论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.7,文段结构作用:,(1),

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