初中语文现代文阅读理解答题技巧

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1、初中语文现代文阅读理解答题技巧记叙文阅读1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫。（7）突出中心思想。（8）丰富文章内容，使情节更加

2、完整。（9）补充说明了有关文章的具体内容。（10）让文章结构富于变化，避免平铺直叙。（11）使结构紧凑。2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。3、记叙的人称：（1）第一人称（以'’我〃的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论5描写方法，分两类：人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写）和环境描写（自然环境、社会环境）。

3、（1）人物描写/正面描写、侧面描写；细节描写（2）自然环境描写的作用：渲染气氛；烘托人物的情感和思想；推动故事情节发展。社会环境描写的作用：交代人物活动的背景，写明事件发牛•的时间和地点（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局

4、、表现手法和语言特点。回答吋看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；9、散文特点：形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的,如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用：引号：（1）表引用（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长（4）表插说或中断。省略

5、号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽。12、小说三耍素：情节、人物、环境新闻六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）新闻结构；标题、导语、主体、背景、结语（前三者很重要,尤其是导语，拟标题及概括新闻主要内容都要依据导语，格式为“谁+干什么”）13常见写作方法借景抒情、托物言志、动静结合、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、，虚实结合、欲扬先抑（欲抑先扬）、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念

6、。14语句在文章结构、内容上的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：照应开头；点明中心，深化主题（内容上的作用）。15、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理，若题目有相关要求，还要结合亲身经历。18、

7、常见修辞方法两问两比一反复，夸张拟人与对偶，八种修辞记清楚。（两问：设问、反问。两比：比喻、对比。）说明文阅读1.明确说明对象：a.看文章题目；a.根据说明语段的内容进行分析概括1.概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的内容而定）2.明确说明顺序：吋间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一