autocad期末上机考试题(一)

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1、绵阳职业培训学院机电专业《AUTOCAD2007机械制图基础教程》期末上机考试题(一)一、基本图形的绘制。(20分)1、在CAD环境下新建一个图形文件,绘图区域为:240×200。2、绘制二条长度为100的垂直平分线。3、绘制如图所示,用起点-端点-半径R50画弧,其中各圆弧相切。4、用文本命令完成如图所示的文字,文字高度5单位。5、完成的图形存入考生自己的目录,名称为KSCAD—1.DWG.二、精确绘图。(40分)按图形的尺寸精确绘图(尺寸标注、文字注释不画),绘图方法、图形编辑方法不限,注意使用辅助线(用后删去)

2、,未明确要求线宽的,线宽为0。1、建立合适的模型空间及栅格距离图形放置在模型空间范围内。2、图中的中心线应放在中心线层上,线型为center,颜色为红色。3、图中的外轮廓线,线宽为0.5,要求轮廓线连接平滑。完成后图形以KSCAD—2.dwt保存到考生自己的子目录。7三、精确绘图。(40分)操作要求:1.建立绘图区域:建立合适的绘图区域,图形必须在设置的绘图区内。2.绘图:按如图规定的尺寸绘图,中心线线型为center,调整线型比例。3.保存:将完成的图形以KSCAD-3.DWG为文件名保存在考生文件夹中。7下面内容

3、为赠送的工作总结范文,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!!!工作总结怎么写:医院个人工作总结范文7一年的时间很快过去了,在一年里,我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项:1、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,达到预期的效果,保质保量的完成工作,工作效率高,同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为医院及部门工作

4、做出了应有的贡献。2、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策,认真学习马列主义、毛泽东思想、医学教,育网邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念,发扬救死扶伤的革命人道主义精神,立足本职岗位,踏踏实实做好医疗服务工作。向各位局领导以及全体教职工进行述职,请予批评指正。    一、工作目标完成情况    我校一年来,秉承“质量是生命,师德是灵魂,公平是民心,    安全是保障”的教育理念,以全面提升教育教学质量为核心,以标准化学校建设为突破口,以“让教育接地气

5、,创建新学校”为学校发展目标,团结一心,攻坚克难,大打翻身仗,学校办学条件和办学效益实现了“质”7的飞越。    在全体教职工的努力下,我们基本完成了《XX年目标管理责任状》中的德育管理、教学管理、两基、师训、标准化学校建设、特色学校建设、艺体卫、财务管理、捐资助学、组织工作、信访监督、工会及团队、行风建设、安全、政务等xx项工作任务。3、专业知识、工作能力和具体工作。能严格遵守医院的各项规章制度,刻苦严谨,视病人为上帝,始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写,对一些常见疾病能独立诊断、治疗。

6、较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下,虚心的向上级医生请教,自觉的做到感性认识和理性认识相结合,从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。    二、主要亮点    1、确定和生成了“让教育接地气,创建新学校”的学校发展    目标。让教育接“地气”,创建“新”学校,是指教育必须遵循规律,脚踏实地,摒弃功利思想,拆掉空中楼阁,不折腾。努力让学校教育贴着“地面”,接受地中之气。更多的关注学校教育与师生愿望、诉求、发展的最佳契合点,使教育根植于中华民族优秀文化的丰润土壤,根植于新

7、中国教育的优秀经验,根植于中国的国情,根植于与时俱进的中国特色社会主义,使全体师生在学校教育中真正快乐成长、幸福成长、茁壮成长,创建一个全“新”7的学校。    2、在标准化学校建设工作中,全校上下戮力同心,攻坚克难,目前,已经顺利通过省级验收,并被评为市级先进,推荐省级先进。我们正在积极准备,迎接近期到来的省教育督导室的复检。在九月二十一日是的检查验收中,验收组的袁主任用感动、惊奇来形容他的心情,给予我校有内涵、有特色、有发展的高度评价,当场决定推荐我校为省级先进学校。    3、德育工作我们重点抓住“诵弟子规孝行

8、天下”德育主题    教育活动,开展“孝道”教育,传递“正能量”。“一周一行”已经成为我校的一个传统,一大特色。学生为父母长辈洗脚洗头、端茶倒水,做家务等,使孩子们从小就懂得感恩,并带动父母及全社会孝敬自己的父母长辈,促进社会风气的好转,学校收到家长反馈信息四百余件。我们编写了《诵弟子规做小孝星》校本教材,已经投入使用。学校自编了“孝亲操”,得

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