足球脚内侧传接球课件..ppt

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1、翁生洋足球：脚内侧传接球教材分析本课教学内容是足球运动中的脚内侧传、接球。脚内侧传接球是足球运动中主要的基本技术，是初中学习足球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提传球球、脚内侧停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学及比赛打下良好基础。学情分析本次课的授课为初一年级3班共45人。体育的运动技能有差异，学生比较活泼，有较强的创造能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作

2、用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标的确定1、认知目标：通过学习，学生掌握足球内侧传接球的基本方法，动作要领以及游戏方法。2、技能目标：学生初步掌握脚内侧传接球的动作技能。3、情感目标：通过学习，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动参与与意识。本课的重、难点确定1、重点：踢球时支撑脚的部位。2、难点：脚接传球的部位。教学策略1、本课的教学指导思想主要采用以学生为主，教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合

3、理、紧凑、流畅、新颖。3、全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。教学流程（一）引起注意阶段1、课堂常规；2、本课的教学内容目标及要求；（二）激发兴趣阶段1、游戏：“打鸭子游戏”；为了使学生注意力集中，培养团结拼搏，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“打鸭子游戏”。2、熟悉球性；a、原地用脚玩球，教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为体操队形。b、传球，学生通过各种传球练习，自主创新运球，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌

4、握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。终点起点（三）接受新知识阶段1、原地两人一组脚内侧传接球；要求：脚发力前伸，脚内侧停球缓冲，关节放松，全身协调。2、原地两人一组脚内侧传接球；要求：传、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、两人一组,行进间传球，进一步建立传接球动作，掌握传接球的脚法、下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。4、换位传接球比赛通过比赛，进一

5、步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、团结一致，密切配合的集体主义精神。跑动路线传球路线（四）全面发展素质阶段；1、搬球往返跑（游戏）（五）恢复整理阶段；1、放松操（健美操基本动作；瑜伽拉伸）在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、评价3、对本课进行小结，布置收回器材场地器材；预计教学效果1、场地：篮球场一个；篮球24个，球筐1个，标志桶6个。2、预计平均心率为：130--135次/分。3、最高心率为180次/分，出现在三十五分钟4、运动密度约为45%，运动负荷

6、为中等。