2020高中教师假期学习心得体会范文3篇.doc

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1、2020高中教师假期学习心得体会范文3篇2020高中教师假期学习心得体会范文3篇2020高中教师假期学习心得体会范文3篇高中教师假期学习心得体会(1)　　x月酷暑，灼灼烈日，照旧阻挡不了xx人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训以后，让我重新认识了xx中学，重新定位自己的教学生涯。　　x校长的谈话，高屋建瓴，推心置腹，苦口婆心。他讲到我们要办1所深入民心的学校。诚然，教育不是高高在上的，而是要“接地气”的让每位学生学会真善美。1个只有分数没有情怀的学校注定是昙花1现。　　经过几天的培训，让我认识到

2、学校开设了410多门选修课，触及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带领我们新进教师参观了选修课教室，有灵活生动的戏剧表演，有丰富有趣的手工陶艺，乃至还有装备齐全的厨艺课程，对从县1中上来的我来讲，如非亲眼所见，绝不相信。使人震惊。xx中学真正做到了素质教育。　　心存畏敬，行有所止。畏敬是1种严谨认真的态度，常怀畏敬之心，方守道德底线。人，要畏敬的有很多，我们应畏敬xx中学，畏敬学生。如果1位老师总是得意忘形，沉醉在过去的光辉成绩中得意忘形，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，终究结果只能是被抛弃。因此

3、，我们应加强本身学习，严格要求自己，如x校长讲话中谈到我们要做有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的“4有”新人。　　作为1名年轻的教师，虽然有3年的教学经历，却依然没有领悟教育的真正境地，x校长的话如春风化雨，使人醍醐灌顶。学校犹如水，师生犹如鱼，其行动像游泳1样，大鱼前导，小鱼尾随，是从游。从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。“大鱼带小鱼”应当是1种理想的教育方式。　　非常荣幸凝听了几位校领导的讲话，让我逐步清晰今后的教学之路，我们的命运与xx中学的命运息息相干，牢牢相连。作为1名xx人，任重

4、而道远。我们应秉持先辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。　　黑格尔曾说过：“1个民族有1群仰望星空的人，他们才有希望。”一样，1个学校要有1群仰望星空，脚踏实地的教师，学校才有希望。在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探索创新，与各位先辈们并肩作战，荜路蓝缕，再启山林!　　高中教师假期学习心得体会(2)　　今天有幸在在xx县x校参加xx县暑期教育培训活动。上午听的是xx大学附属中学xx校长的报告：《构建特点课程建设扎实推动素质教育》，下午是xx学校全省10大

5、新闻人物xx的《做1株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调学校的的教育教学管理后者则强调了教师本身的发展与提高。从而感悟了许多，也收获了许多。　　在《构建特点课程建设扎实推动素质教育》报告中，xx校长重点论述了他们学校的办学理念是：让学校成为教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教学、教师的本身发展和各种规章制度的建立，都1个终究目标就是为了学生今后更好的发展。　　在xx老师报告中明确指出：要想成为智慧型快乐教师教师，首先要学会浏览、写作。在此之前，我浏览了大

6、量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微不足道。xx老师给我们详细的指点了如何去浏览，怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明了1条通向智慧型教师的专业之路，让我们收获颇丰。　　同时，在xx老师报告中强调了如何做1名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激起学生的学习兴趣。通过大量详实的教学案例，更饱满的展现在了我们眼前，教师的幸福也就体现在这儿，王艳芳老师本身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们1线教师学习的榜样。　　在报告间隙，我结合本身教育教学

7、实际，进行了客观的对照与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善本身专业素养，努力成为1名称职的教师。　　高中教师假期学习心得体会(3)　　为了使我们高中教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅xx市教育局在暑假进行了为期10几天的全员远程培训。这次的培训按学科的4个模块——兴趣氛围、内容显现、学法指点、调控评价进行科组展开学习交换讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：　　1、重视放手让学生去自主探究、合作交换、实践创新　　在以往的教学中，不管是教的方式还是学的

8、方式，都过量地重视了接受式学习，而疏忽了探究学习在学生发展中的重要价值。在现今的教学中，我们教师1定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的进程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交换，在实践中去求得新知。　　2、重视教学内容的制定　　在教学设计的环节上，要斟酌学生的技能水平和运动能力，有效的分层区分对待的教学。在内