生物变异专题复习.doc

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1、生物的变异专题复习彭邦凤（湖北省恩施州清江外国语学校445000）《试题与研究·理综生物》2011第33期，中学生学习报社主办本专题包括：染色体结构变异和数目变异、转基因食品的安全等两个Ⅰ级考点，基因重组及其意义、基因突变的特征和原因、生物变异在育种上的应用等三个Ⅱ级考点，实验“低温诱导染色体加倍”。一、命题热点1.基因突变的特征和原因的分析与应用。2.基因重组的原理在杂交育种中的应用。3.染色体组的判断及单倍体、多倍体在育种上的应用。4.转基因食品的获取与安全。5.低温诱导染色体加倍实验。6.不同变异类型的判断与检测。二、疑难点拨㈠生物的变异1.概念：

2、是生物的亲代与子代以及子代个体之间表现出差异的现象。2.类型：依据变异能否遗传给后代，分为可遗传的变异和不可遗传的变异，前者由生物体内的遗传物质改变引起，包括基因突变、基因重组和染色体变异；后者仅由环境因素引起、遗传物质没有改变，如无光条件下产生的黄化苗。3.应用：将可遗传的变异作为育种的原始材料，经过选育获得符合人类需求的新类型或新品种。㈡基因突变1.概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起的基因结构的改变。2.时间：主要在DNA复制时。3.原因：外因是物理、化学或生物等因素；内因是DNA在解旋复制时，结构不稳定，组成基因的脱氧核苷酸

3、种类、数量和排列顺序易发生改变，从而导致遗传信息改变。4.结果：只会使一个基因变为它的等位基因，不会改变基因的数量，如：由A→a或a→A，或者A1→A2或A3。特别提醒：基因突变不改变基因的数量，只会使基因转变成它的等位基因；对生物性状的表现可能有影响，也可能没影响。5.类型：⑴根据对性状类型的影响划分：显性突变：如a→A，该突变一旦发生即可表现相应性状隐性突变：如A→a，突变性状一旦在生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗传。⑵根据引起突变的原因划分：自然突变：在自然状态下发生的基因突变。诱发突变：在人工条件下诱发的基因突变。6.特点：普遍性、随机性、低

4、频性和不定向性。7.意义：是生物变异的根本来源，为生物的进化提供最初的原材料。㈢基因重组1.概念：是生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合。2.类型：通常包括随着非同源染色体的自由组合，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合；随着同源染色体上非姐妹染色单体的交叉交换，使同源染色体上的非等位基因重组。特别注意：重组DNA技术、肺炎双球菌的转化属于广义地基因重组。3.特点：不会改变基因的数量，也不改变基因的结构，只会引起基因的重新组合，产生新的基因型；一般意义上的基因重组，仅发生在有性生殖的过程中。4.意义：产生新的基因型，极大地丰富了变异的来

5、源，对生物的多样性和进化具有重要意义。㈣染色体变异1.染色体的结构变异⑴缺失：染色体上某一区域及其带有的基因一起丢失，从而引起变异的现象（图1）。⑵重复：染色体上增加了某个相同的区域而引起的变异（图2）。⑶倒位：染色体在两个点发生断裂后，产生三个区段，中间的区段发生180º的倒转，与另外两个区段重新接合而引起的变异（图3）。⑷易位：一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，从而引起变异的现象（图4）。2.染色体的数目变异⑴非整倍变异：细胞内个别染色体的增加或减少。如21三体综合征。⑵整倍变异：染色组数目的改变引起。如三倍体无籽西瓜。单倍体：由配子直

6、接发育成的新个体，体细胞中含有本物种配子的染色体数目。特点：植株弱小，一般高度不育。多倍体：由于有丝分裂异常，染色体数目整倍增加。特点是茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大、糖类与蛋白质含量有所增加、发育迟缓，结实率低。㈤可遗传变异的比较与应用1.几种可遗传变异的比较比较基因突变基因重组染色体变异本质基因结构改变，产生新的基因控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型染色体结构改变或者染色体数目改变引起产生复制过程中，基因中脱氧核苷酸的增、减和改变减数第一次分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体上的非等位基因交叉互换染色体复制后，未形成两个子细

7、胞或配子未经受精作用单独发育成个体或者染色体结构变异特点普遍性、随机性、有害性、低频性、不定向性发生在真核生物有性生殖的过程中，后代中出现一定的性状分离比多倍体植株器官大，养分多，成熟迟，结实少；单倍体植株弱小，高度不育；人体遗传病中会导致严重的遗传病应用人工诱变育种杂交育种单倍体育种和多倍体育种2.几种育种方法的比较育种方法原理适用条件优点不足方式杂交育种基因重组本物种具有所需性状操作简单,可得到多种性状组合获得纯种,耗时较长杂交、连续自交和筛选单倍体育种染色体数目的整倍变异选育性状为显性性状时,可显著缩短育种时间操作相对复杂用秋水仙素处理或低温诱导花

8、药离体培养所得的幼苗多倍体育种获得营养物质含量高的品种生长期延长,结实率低用秋水