运动与摩擦力课件.ppt

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1、义务教育教科版《科学》五年级上册运动与摩擦力（一）摩擦力新鞋旧鞋新轮胎旧轮胎运动与摩擦力一、认识摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。二、感受摩擦力摩擦一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦.感受摩擦用力有什么区别？摩擦运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．摩擦力运动与摩擦力三、测量摩擦力1、水平匀速的拉动物体运动，物体刚好动起来的力就相当于它受到的摩擦力。2、测力计不能与接触面（桌面、地面）接触。3、要在物体匀速运动时读数。我们用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体，能使这个物体恰好动起来或匀速

2、运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。摩擦力的大小如何测量：１、小组内分工合作，确定谁测量，谁读数。２、测量时先检查指针是否对准“０”刻度。如果不是，请调整好。３、测力计要沿水平方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。４、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。温馨提示：摩擦力的大小与什么因素有关？物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？探究思路提出问题做出假设实验方法要改变的条件不改变的条件进行验证，得出结论摩擦力大小与接触面状况的关系推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面不改变的条件：物体的重量，拉行的速度结论：物

3、体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。步骤:1、把盒子（有钩码）放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；2、在桌面上铺好毛巾，拉住毛巾的两端，放上盒子（有钩码），用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力桌面毛巾我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。小大摩擦力大小与物体重量的关系推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。要改变的条件：物体一个重，另一个轻不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。实验二：摩擦力大小与物体重量的关系步骤:1

4、、把盒子放在桌面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的力；2、在盒子上放不同的砝码，用弹簧测力计拉盒子匀速运动，读出这时的力；木板木板我们的发现：物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小我们的发现：运动物体重量相同时：接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。物体间接触面光滑程度相同时：运动物体重，摩擦力大；运动物体轻，摩擦力小。大家好！我是摩擦力小精灵，我无处不在，可是，有人说我好，有人说我不好，我究竟是好还是坏呢？讨论摩擦力的“功”与“过”：汽车行驶时在水坑中打滑行走机器运转滑板车摩擦力的摩擦力的好处:1.滑动摩擦:可以产生人们需要

5、的反作用力.例如：鞋子与地面摩擦,使人前进,2.滚动摩擦;减小摩擦时产生的磨损作用.例如：自行车轮轴里的小滚珠,古代搬运重物时滚木的使用,摩擦力的坏处：1.滑动摩擦：造成物体的磨损例如：轮胎,零部件的磨损；2.滚动摩擦；不能产生足够大的反作用力 例如：穿溜冰鞋的时候很难拖动一件物体；猜想与假设摩擦力的大小跟哪些因素有关？可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有关可能与物体重量有关可能与运动速度有关结论1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。2、摩擦力的大小可以用（弹簧测

6、力计）来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。3、物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小）。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。小结：1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做。2、摩擦力的大小与物体的和有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就；两个物体接触面越，摩擦力就。物体越重，摩擦力就；物体越轻，摩擦力就。运动与摩擦力摩擦力表面光滑程度物体轻

7、重越小粗糙越大越大越小1、桌上拉动木块可以用（）测量出摩擦力的大小。A、测力计B、水平尺C、天平秤2、在（）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。A、玻璃B、木板C、毛巾3、摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A、相同B、相反C、都有可能4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（）A、物体运动速度越快，摩擦力越大B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反C、物体越重，滑动摩擦力越大AABA运动与摩擦力5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（）。A、大B、小C、与载重量无关6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（）。A、拉动物体的速度B、物体的轻重C、表面的

8、光滑程度BA运动与摩擦力1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（）2、摩擦力的大小是可以测量的。