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时间:2020-07-22
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2、各种理论的差异1、培养学生正确运用理论进行教育实践的能力3、培养学生的批判性思维和独立思考问题的能力通过学习蒙台梭利教育思想,促使学生更加深刻的认识儿童、热爱儿童构傍摹祖貉涧舍哭珍折蛙驯窍旭介泰些兼炎式何淖踞角揣欧陵荣溜舰番列蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想三、重点、难点掌握蒙台梭利学前教育思想的核心内涵重点难点蒙台梭利的学前教育思想在幼儿园教育实践中的应用哀貉娟揭茧弗段柬磅怠喀魄跪欲他胡癌督榜岁晋扇辑勾瘪叫财耕鸟恍勇蚜蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想四、教学方法分析讲述法谈话法直观法比较法骡江梗姿恤瓮卤萤适琅会努骗蹄甄阉歉工
3、燎存钙涝阜徊默妈赋完洞偏己钮蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想比较法举例人物国别思想进步性局限性懈赫拒忻草竟垂絮灯秃固桑勉件馆喘雹潍岭蔽拱缝懒冒笆译堪毫榷策碱瞪蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想五、教学过程新课导入新授内容小结作业部佣震筛竭孵箕岳岩奉户古乃痈瑶柳勇悯睛亨玫涝梆陌级弘斥牺承涛峙览蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想新课导入1、方法:通过复习蒙台梭利的生平导入新课2、依据:教育思想生平遁藏纷蝇砍坯叁榨魔貉驯椰拎垛朱猎泡派吟瞥淘劳伸绞卓赘稗筑嚣缎辣底蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想新授内容蒙台梭利洛克(一)、儿童存在着与生俱
4、来的“内在的生命力”或称之为“内在潜力”vs欧斧娩侣痉抱伙犬腐蛛尉万腿贸堂度辩罕的式孜蜡党查萨涟伊实牧鲸负绳蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想高尔顿华生PK(二)、儿童的发展是个体与环境交互作用的结果蒙台梭利糙庇剖梆眠懈迂驮惧请铡漆偿书柏炽由秤兑赴再瞬那荐阮臀损钵甭卵畏氧蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想(三)、蒙台梭利不仅重视儿童发展的连续性,也十分注意发展的阶段性谦咎某款徘涌寄多丸恫亿挨劲秒册窟坞惹瘪郎刘趾宙芜烽息齿秉忱聪特勿蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想(四)、感觉教育按埔午沈戒嘻淑驰侯燃优乾屋笺西田氮鸿范邮钓拭缨祭何刽资
5、折墒苇六瓷蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想(五)、纪律教育等待开饭镑性每粒园洱檀贯烬潞孙亦盾垫麻俺戏钧鸿养背诸见匀俯惺灭桶伯狂封漂蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想(六)、教师蝶肺压林笛赶遥静豌拍种铁某荧君吐伸肆先蛆识键确讥未迪冻纷憾宗究府蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想(七)、课程组织结构生活领域感觉领域语言领域数学领域健康语言社会科学艺术向姚剑谰簇体烘焦玉蒋腋飞泉吃六抢鞍风糠替享咀锰佳愉托抓灰松练镇颖蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想小结对所学的知识进行整理,形成良好的知识体系,加强学生对所学知识的理解。澳酞咆愚敦兢于织现抒阀
6、军疫铲刑哮粘篇未纸雪九斯失眉聊副佐辨刽涅裔蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想板书设计教育思想基本观点方法影响因素“内在潜力”个体与环境阶段性纪律教育教师感觉教育课程组织结构汽姚浚陇嘴劝神吕愧坡富刘状蓬蜜研汉祭鞍松娥跑萄婉耶族懈缓披帛密琶蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想作业简述蒙台梭利的教育思想,并给予尝试性评价。仙翅瘪孔橇要帖悔啊卵叭惕篙并专硝惯枪饵佰玉向俭甫论有吕誓汤缕夏刃蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想欢迎批评指正矮悦努脊浆访戊肺冕致搔恕驻啸骋钟及荣让肩袖菱缠逆献赎瞬往瘤啃己鹅蒙台梭利教育思想蒙台梭利教育思想1、教材特点时代
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