磨课亦是磨练人生.doc

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1、磨课亦是磨练人生――我的磨课经历克拉玛依市第七小学孙静当做在电脑前，要写这篇文章时，我的思绪又回到了那个让我刻骨铭心终生难忘岁月，回想“磨课”的这些日子，真是五味杂陈，样样俱全。夜深人静，选定课题2011年3月8日，注定是一个不平凡的日子，不但因为今天是妇女节，还因为接到要学校周校长的通知要代表代表片区上去克拉玛依区同6名老师展开pk赛，最终选出一名代表克拉玛依区在参加克拉玛依市的比赛。比赛的课文是一样的大家都讲《七颗钻石》这一课。比赛的任务是在下班回到家后，时间是那么紧促是，连紧张的时间都没有，头脑里也只有周校长在电话里的一句话，你必须把课文

2、背熟，很熟很熟。下班后在静悄悄的办公室里我认认真真的把课文背熟了，又工工整整的把课文了抄写了一遍。《七颗钻石》是俄国作家列夫﹒托尔斯泰的一篇童话。这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，我读《七颗钻石》这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”。生平第一次让自己先静下来，自己对完整的文本解读入手，而不是从网上的教学设计拼凑入手。我自己知道其实这是一次又一次的在心中和文本对话在和作者对话。慢慢的我发现自己的思路逐渐清晰起来。PK试讲，数改讲稿思路清晰后，我开始了备课。备课之前我反反复复的研读教师指导用书与本学段目标，有了方向的指引，我们才开始确定自

3、己的教学方法与策略。力求使这一课的教学能做到实现语文的学科特点，即人文性与工具性统一的。这节课我们力求做到以读促讲，通过读感悟，带着感悟再读。孩子通过读课文，能从子里行间里有所感知，让孩子把其感知再回归到课文，通过读来表达与强调自己的体会，就加深了其对课文的理解。主要是采取的顺序讲解小姑娘的爱心表现和水罐的变化这一方式。当孩子理解不够到位的时候，教师要通过范读来强调，让孩子透过声音来感知。为让孩子理解“爱”这一主旨，我也精心的准备了音乐，和全班同学共同创作一首爱的小诗的环节，这一直以来是自己认为颇为得意的亮点。备完课后，我进行了第一次试讲。在此

4、次讲课中，虽然我自认为考虑了许多，可是一节课下来，我感到无地自容。这是一堂什么样的课堂呀，上了50分钟，终于下课了，看到领导们焦急的眼神，我知道，这次我是彻底的让他们失望了。三年级组的语文老师在周校长和任主任的带领下，在办公室对我的这一节课进行了深入的研讨。周校长提出：“这堂课的总体感觉就是，每一次在体会小姑娘的爱心表现时，教师都是那么的费劲全身精力，教师完全就是在走自己的教案上的预设，生硬的把人物的“爱”与水罐的“神奇”按顺序串讲完了。严重超时，要想在本次PK中不至于被淘汰，要在精、细、新上下功夫，要重视，不要有轻视的思想……”让我深刻的体会

5、到了，此次失败的原因就是我没有深入的研究教材，有点轻视和大意，并对学生理解不深，没有备学生。会后，周校长和老师都给我极大的鼓励，让我又再一次燃起了前进的动力。当晚回到家后，用一晚上的时间，对教案进行了第二次大手术，要我有什么问题，我就不管不顾的发短信、发邮件、打电话向他们求教寻求指点，以至于家人都说都说：“你太自私了，也不问人家有没有时间，这样麻烦人家……”。终于，第二次的讲课思路定下来了，对课文设计了三读，一读识字，二读理清线索、三读细悟，但上完课后，一下就被否定了，因为小姑娘的水罐的变化是很简单的一个知识点，听课老师认为二读理清线索没有必要

6、设计，完全可以放到三读时。对于听课老师的这一宝贵的反馈，当天我就对教案进行了第三次大手术。第二天引来了片区的pk赛，我很认真熟练地讲完了每一个环节，可是上课的过程中却总感觉到学生的积极性没有充分调动起来。可是按照预设全部完成了任务，下来，区教育局的张主任就严肃的给了我几句忠告：“用心去上课，投入其中。苦练基本功。”听到这短短的两句话，我差点想挖个地洞钻进去。也知道这节课一点也不成功，这次的打击，敲醒了沉睡的心，回去的那天晚上我失眠了，知道我在哪里跌倒就该在哪里站起来。从那天开始，我勤练粉笔字和铅笔字来提高写字的基本功。也明白了一个道理，“向着既

7、定目标，带着激情，用心去上课，最能调动学生的积极性，也最能激发老师授课的灵感，老师的授课也才会最精彩。”每一次讲课，如果教师自己都没有深深的投入其中，自己都没有走进课文的情境中，自己都没有被打动，怎么能奢望打动学生呢？孩子的眼睛是最雪亮的，孩子的心灵是最敏感的，教师用没用心在孩子面前就如同是玻璃人，来不得半点虚假。如果想让学生跟着老师一步步地走进情境，教师首先自己得先进入情境。独区PK赛场学会等待学会冷静“学会等待”这仅仅是四个字，但对我来说却是字字精辟，含义极其深远的。在片区pk赛得课堂上，我往往是着急着走后面的环节，或是光想着头脑里的预设，

8、往往会给听课的人一种教师牵拉痕迹很重的授课感觉。在课堂上的我真的需要学会等待，学会等待学生最真实，最自然的生成点，那才是课堂上实实在在的需要教师去关注