2、地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心情愉快的学习乐曲。活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。教学重难点：1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》
3、，初步掌握歌词与旋律。 活动准备：1、印有英语单词one——ten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开始部分：² 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s
4、 go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）
5、 T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）二、基础部分：² 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戏性的方式引出主题。幼儿园T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）2、初步
6、熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.(师生一同用英语进行点数)T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）[培养幼儿中英文配对的能
7、力]T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（按照顺序读短句1—2遍）3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有Indians的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小
