幼儿园:幼儿园中班数学教案:5以内的相邻数

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1、幼儿园活动目标:    1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。    2、理解并能说出相1或少1的关系。  活动准备:    1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。    2、1-6的大点卡和数卡一套。    3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张    4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。    5、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张    6、故事《住宾馆》。  活动过程:  一、开始部分:初步理解“邻居”关系。    1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友

2、在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)    2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。  二、基本部分:    (一)教师讲述并表演故事(配班教师配合故事表演)    1、讲述并表演故事后提问:    (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?    (2)小兔说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?    (3)小兔的家不是6号,那应该是几号呢?    2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实

3、现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。    (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)    得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。    (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?    4有没有相邻数,它们是谁?    得出结论:每一个数都有两个相邻数。    3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。  幼儿园  (二)复习数字1-6。    1、请你说得比我多1(少1)。“小朋

4、友,我问你,比2多1就是几?”“    2、接着往下数,一直说到数字6。    (三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。    1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。    2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。  三、结束部分:游戏中

5、巩固对相邻数的认识。    游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。    2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,“嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?”……活动结束。

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