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时间:2020-07-28
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1、评课稿刘老师所执教的是一节复习课。复习课是小学课堂教学的重要课型之一,复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是学生认识的继续、深化和提高。把平时相对独立地进行教学的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。刘老师本节课准备充分,教学思路清晰,符合学生的认知特点,老师在复习的过程中,引导学生自己去思考去整理,复习练习设计由易到难,很好地体现了练习的层次性。刘老师善于营造宽松、和谐的学习气氛。整堂课中,师生之间始终保持着宽松、和谐的氛围,交流亲切,教师教得轻松,学生学得愉快。在学生和老师之间
2、的互动中体现了学生的主体作用。老师尽量的让学生去说、想、做,让学生在参与中复习好知识,提高学习效果。本节课每个环节的练习反馈及时到位,能在第一时间发现并帮助后进生,同时拓展练习的设计,有利于激发学生学习的兴趣,开拓学生的视野。这样不仅照顾到全体学生,并在原有基础上让学生获得尽可能的发展。总之,把复习的主动权归还给学生,通过多种策略激发学生的复习兴趣,让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程,使学生真正成为学习的主人,从而提高复习课的效率。六年级组
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