编辑演示文稿对象-播放演示文稿教案.doc

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1、演示文稿软件应用课题名称：设置动画效果及超链接播放演示文稿教学目标：1．基本知识(1)学会创建动作按键，建立幻灯片链接。(2)了解演示文稿的放映方式。(3)知道在演示文稿播放时如何选择鼠标指针的效果，以及什么是切换幻灯片。(4)理解演示文稿打包和解包的概念及意义。2．操作技能目标(1)具备在幻灯片中插入动画的操作技能。(2)通过实例能掌握对各种对象按键设置链接的操作。(3)能够设置演示文稿的放映方式。(4)能够在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果(5)熟练的设置幻灯片的切换效果。(6)熟悉演示文稿打包和解包的操作方法。教学分析与

2、准备：1．教学重点(1)掌握在幻灯片中插入动画的操作。(2)掌握设定演示文稿放映方式的操作方法。(3)掌握设定幻灯片切换方式的操作。(4)掌握打包和解包演示文稿的操作。2．教学难点(1)对各种对象进行动画设置。(2)建立幻灯片链接。(3)演示文稿播放时如何做画线标记。(4)播放演示文稿时如何切换到其他幻灯片。3．教学策略本课以各种对象的设置及播放演示文稿为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的动画设置，如何为演示文稿设置放映方式等。这部分内容是学生以前不曾接触过的，教学中以教师讲授及操作演示为主，再通过学生体验操作，掌握本课的

3、知识和操作技能。4．课时安排2课时（45分钟×2）。5．教学环境多媒体教室演示文稿软件应用学习过程：教学环节教学内容备注任务3设置动画效果及超链接1．设置动画效果内容1：应用“动画方案”内容2：自定义动画完成操作内容：给“公司宣传”演示文稿第一张幻灯片应用“渐变式擦除”动画方案。这个功能对于学生来说是一个难点，首先介绍幻灯片的动画效果，以及它的切换效果、交互方式。介绍各种动作按钮设置超链接是比较关键的部分，而且比较麻烦，重点讲解。2．创建动作按钮内容1：插入动作按钮内容2：设置动作按钮完成操作内容：给“公司宣传”演示文稿最后一

4、张幻灯片创建一个返回第一张幻灯片的动作按钮。3．建立幻灯片的超链接内容1：使用“动作设置”建立超链接内容2：使用“插入”→“超链接”建立超链接完成操作内容：将“公司宣传”演示文稿第三张幻灯片中的文字“注册使用”设置为单击时超链接到最后一张幻灯片体验按操作步骤完成体验内容。（“中职生职业生涯规划”演示文稿）由学生独立完成，教师巡回指导。也可让学生课后完成。探索自己收集资料制作一个演示文稿，主题为“公司年度总结”。按课本要求进行设置，也可以设置得更丰富。探索各种操作方法。播放演示文稿任务1设定演示文稿放映方式1．设置演示文稿的放映

5、方式。选择“幻灯片放映”菜单项下的“设置放映方式”命令，在“设置放映方式”对话框中进行设置。其中放映类型中可选择演讲者放映、观众自行浏览、在展台浏览；放映选项可选择循环放映，按ESC键终止、放映时不加旁白、放映时不加动画；放映幻灯片可选择全部、从第几张到第几张；换片方式可选择手动或如果存在排练时间，则使用它。要求学生对各种参数进行了解，不妨多试一试，体会各种参数的设置效果。2．幻灯片切换方式的设置。选择“幻灯片放映”菜单项下的“幻灯片切换”命令，在“幻灯片切换”的任务窗格中选择“切换方式”；在“修改切换效果”中选择“速度”和“

6、声音”；“换片方式”中选择“单击鼠标”或“每隔多长时间”。演示文稿软件应用3．如何在播放演示文稿时给文字下面画红线标记。在播放演示文稿时，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“指针选项”→“墨迹颜色”→“红色”按钮，将画笔设置为红色；再次在幻灯片上单击右键，在快捷菜单中单击“指针选项”→“毡尖笔”命令，选择画笔工具。4．在幻灯片播放的过程中，切换到其他的幻灯片。在幻灯片播放的过程中单击右键，在快捷菜单中选择“定位至幻灯片”，然后选择需切换到的幻灯片。任务2打包输出演示文稿1．打包一般情况下，创作的演示文稿在本机上播放是最方便的，但

7、在实际工作中，经常需要拿到其他计算机上播演示文稿放，若文件较大或计算机上没有安装PowerPoint，则播放演示文稿很不方便。PowerPoint提供的“打包成CD”功能帮助用户解决这一问题。打包方法：单击“文件”→“打包成CD”，在“打包成CD”对话框的命名框中输入打包名称，确定将文件保存到的位置(路径)。让学生明白在什么情况下才需要打包输出。2．将已经打包的演示文稿在其他计算机上播放。首先，将打包好的文件夹复制到播放计算机中，运行文件夹中的PowerPoint播放器文件Pptview.exe,然后选择需要播放的演示文稿文件

8、。课堂小节：通过本课的学习，使学生了解到制作演示文稿的全过程。学会了为插入的各种对象设置动画效果和超链接，为制作成功的演示文稿设定放映方式，并打包输出到其他计算机上播放。-----------------------------------------------------