积极适应新生活PPT课件1 粤教版.ppt

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1、第一单元走进中学1.1.2积极适应新生活1.1我上中学了材料透视上中学了，我的新感受同学们，你们是否也有类似的感受呢？我就要成为一名中学生了，既有些兴奋，也有些忐忑。听别人说，中学和小学有很多不同。学习的科目多了,老师要求更严格了，不听话的同学多了……不过，中学也有很多值得向往的地方：能学到很多新知识、结识很多新同学……可我能和他们相处的好吗？老师和同学会喜欢我吗……怎么能做到最好呢？材料透视。进入初中后你可能不习惯新的学习环境、不适应新的寄宿制生活、感到学习有压力……进入一个新环境，有这些不适应与压力是

2、正常的。不用过于担心、焦虑。怎样适应新生活呢？两只老鼠和二个小人的故事【故事分享】很久以前有二只小老鼠和二个小人住在一座可以无限供应奶酪的迷宮里，不过奶酪藏在迷宮的某一个角落，二只小老鼠是凭着直觉去找。二个小人则是凭著分析和推理去找，他们花了很大的工夫终于找到一座看上去可以吃不完的奶酪山，于是他们连住的地方都搬到奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。直到某一天……奶酪山不見了！二只小老鼠立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，去找下一座奶酪山。但是二个小人却被“奶酪消失”的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论“谁

3、搬走了我的奶酪？”日子在困惑中一天天过去，其中一个小人决定接受这个事实，去找下一座奶酪山。可是他的朋友不愿意，还是坐在原來的地方，希望“搬走奶酪的人”会将奶酪山“还给他”。出去找奶酪的小人在路途中几度因为不确定“能否找到奶酪山”而动摇，但是他却发现：当一个人摆脱了自己的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适！虽然那时他还沒有找到奶酪，但是他不再为过去曾经拥有又失去奶酪山而感到痛苦。最后他终于找到了新的奶酪山，也见到了那二只小老鼠。二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越來越少的现象，所以当旧奶酪山消失时，它们毫不

4、犹豫地开始寻找下一座。然而，当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪找到他的朋友——仍守在旧奶酪山的那个小人时，他的朋友却拒绝吃新的奶酪，因为他仍然想吃到旧的奶酪，仍然希望“拿走奶酪山”的人有一天会“还给他”。心灵感悟《谁动了我的奶酪》问：通过这个故事你感悟了什么道理？①为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？②这个故事告诉我们什么道理呢？我的感悟《谁动了我的奶酪》这个小故事中的“奶酪”象征着我们生命中任何最想得到的东西，但是尽管你现在手里拥有“奶酪”但你随时可能失去。这就需要你不仅要

5、珍惜已经拥有的“奶酪”，而且心中时常还要有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。去积极适应新生活一切的改变都是一个新的开始，我们只有一个目标，那就是：积极适应新生活！《适者生存》有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的固定职业。玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉

6、皇大帝安排牛耕田。玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大帝让马去拉车。玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝问猪："你想干什么职业呢？"猪说："这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐"。玉皇大帝听了猪的话说："你说

7、的职业是死路一条。"从此以后，猪便一直充当被宰杀的角色了。此文让我们明显感悟到一则人生法理：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。学校适应指的是什么？有什么评定标准？学校适应：指学生在校的适应情形。评定标准：（1）学习方面的成就能达到适合于自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。积极适应新生活学海导航新的开始，新的变化，带来新的挑战和困难。面对变化，胆

8、怯和消极是一种态度，勇敢和积极是另一种态度。让我们积极地适应中学生活，在人生的这一新起点上开始新的成长！怎样积极适应新生活？学海导航1、适应新生活，需要我们培养积极主动的心态。这样，我们的生活就充满阳光，面对挑战和困难，就会积极采取行动。这种良好的心态可以帮助我们缩短适应期。一个积极主动的同学，会尽快熟悉校园环境，主动结识新同学，认识新老师，积极参与校园活动，将很快成为新环境的主人。怎样积极适应新生活？学海导航2、适应新生活，