读后感-和教师的谈话读后感.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。和教师的谈话读后感篇一：《和教师的谈话》读书心得赞可夫的《和教师的谈话》读《和教师的谈话》这本书，感触颇多。本书是用谈话的形式，解释和宣传他的教学论思想。参加谈话的有教师、领导者、学教授，其中既有参加教育工作不久的教师，也有经验丰富而聪明能干的教师。他们的教育观点具有丰富的内容，具有很大的启发性。赞科夫说到教师需要很大的热情。没有热情就不可能会很好地去爱学生。我很信奉赞科夫的这句话：儿童对教师给予他们的好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。教师要用自己的热情去带动学生的热情，用自

2、己的爱去带动学生的爱。我一直很欣赏富有激情的课堂,也很喜欢热情、有活力的老师.很多时候,当我对自己的生活和工作满怀热情时,我常常能感受到更多的幸福和愉悦.我想:老师的热情该是能感染、激励和吸引学生,让他们快乐学习,体验生活的美好，感受心智活动的乐趣,并能从课堂里感受到那种茅塞顿开、豁然开朗,甚至砰然心动的.那么,教师在教学中的热情是什么?苦苦探寻中，我觉得热情是对学生的”热心”.热心也就意味着对学生的信任、关心和接受，亲切地喊出学生的名字，经常微笑等。不耐赞科夫认为，教师的教育影响跟教师2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的威

3、信有很大关系，因为教师的威信是他顺利而有效地工作必不可少的条件。如果没有威信，师生之间就没有正确的相互关系，就缺少了有效地进行教学和教育工作的必要条件。那么教师的威信怎么去建立呢?教师的威信主要来源于师生之间建立起的良好的关系。教师需要做的是：要有渊博的知识，尊重学生，平等对待学生，善于倾听学生的心声等。教师的知识和素养都会深深的影响学生。我认为教师在教学过程中处处都能够体现这一点。首先，从备课入手，教师在备课时，应该多收集一点素材，教给学生实用而又日常的知识，放手让学生去感知、操作，让学生感受到你对他的信任，也是对你树立威信的一种帮助，常言道力是相互的。不仅如此丰富的课外

4、知识可以让学生对老师产生佩服，从而爱上该门课程。作者提到教师对学生的爱，首先应当体现在教师毫无保留地贡献2