送李端 卢纶 阅读答案附赏析.doc

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1、送李端卢纶阅读答案附赏析故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，尘何处期？1.从全来看，尾联的泪中包含了哪些情感？（4分）2.颔联情藏中，请结合诗句作。（4分）【答案】1.（1）①对友人依依难舍的别情；（1分）②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡、饱经困厄、绝少知音；（2分）③现世纷争、风尘扰攘，后会无期的凄凉之叹。（1分）2.①上句写故人沿路远去，阴云密布，天幕低垂，小路仿佛伸出寒云之外，此景阴冷、压抑，有力地烘托出离别时沉重、悲凉的心境。②下句写客去人归，时值薄暮，又逢

2、阴雪，郊原茫茫、踽踽独行，无限空寂凄凉，写尽心中的孤独苦寂之感。【解析】1.试题分析：本题考查考生对诗歌表达的情感态度的分析能力。题干要求结合全诗分析尾联的泪8字包含了哪些情感，其实按照诗歌起承转合的章法：先写景后抒情，分析结句中关键词所包含的情感，自然要结合全诗，题干明示出来，只是给诗歌鉴赏能力差的考生以警示而已。这是一首感人至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离别堪悲。颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依难舍之情了然。颈联写回忆以往，对坎坷人生的悲叹。既是怜友，亦是悲己，词切情

3、真，悲凉回荡。末联进一步写难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会，现世纷争、风尘扰攘、后会无期的凄凉溢于言表。全诗以悲字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.试题分析：本题考查考生赏析诗歌表达技巧的能力。题干告诉考生颔联情藏景中，一是赏析范围在颔联，二是表达技巧是寓情于景，我们要做的就是把诗歌怎样寓情于景的提炼出来。颔联寒云暮雪二景分别渲染了诗人送别友人上路和友人离别后独自回归的悲凉和孤寂之情。送别之景融入了浓重的依依难舍的惜别之情。考点：鉴赏文学作品

4、的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。练习一（1）这首诗写离别之情，集中表现在悲字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。（2）这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。参考答案：8（1）（４分）本诗以悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。（１分）首联以故关衰草遍写送别环境，含悲；颔联继续以寒云暮雪写送别情景，寓悲；颈联写少孤多难的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以掩泪空相向直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（３分）（

5、2）（４分）这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。（１分）少孤已属人生之大不幸，为客早则不幸又深一层，加上人生多难，知音绝少（识君迟），（１分）诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活，揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。（２分）3、有人说，本诗以一个悲字贯穿全篇。你同意这个说法吗？为什么？请结合全诗进行赏析之。解析：本题考查的是对诗歌基调的评价。由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以悲字统领全文自然言之有理。首联第二句直言离别之悲，有提挈

6、全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其悲；颈联回忆往事身世，更见其悲；尾联也收束在悲字之上。参考答案：同意。（第一小问）本诗以一个悲字统领全文：首联写送别环境，直击悲字；颔联又写送别，抒依依不舍之情，寒云暮雪8紧扣悲字；颈联回忆往事，感喟身世，更显其悲。少孤漂泊，知音难求，刚遇知己，却又要别离，能无悲乎！尾联写故人远走，只盼早日相见，可风尘纷扰，何时才能相见？前途一片茫然，仍悲情不断。（具体分析）总之，全诗将惜别、孤寂、感时伤怀复杂情感融合在一起，给人以荡气回肠之悲凉。（总述）4前两联写了哪些

7、自然物象？描写了怎样的环境？（6分）5后两联透露出怎样的社会状况？表现了诗人怎样的内心世界？（5分）参考答案：4．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒凉、寒冷、白雪茫茫。（3分）5．（5分）社会动乱，百姓漂泊不定，饱经苦难。（2分）为不幸身世而，为识君迟而深感遗憾，为别离而痛苦难受。（3分）阅读练习二：1．路出寒云外，人归暮雪时描绘了什么样的景象？表达了诗人什么样的心情？（6分）2．这是一首感人至深的诗章，悲为其关键。请结合诗句简要分析悲是如何体现的。（5分）试题答案：81．（6分）故人渐行渐远，由于阴云密

8、布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；留在旷野的只剩下自己，偏偏这时天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，我迈着沉重的步子，默默地踏上风雪归途。（3分）诗人描写的是一幅严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。（1分）并于此表达出与友人告别时依依难舍的惜别之情。（2分）2．（5分）首联交待送别时的环境，枯草寒风，友人别离，悲油然而生（同时由此确定了全诗的感情基调