南京林业大学听课情况评估表.doc

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1、南京林业大学听课情况评估表课程名称主讲教师专业班级教室编号实到学生数听课时间年月日星期第节学生现用教材出版教材自编教材指定参考书其它辅助资料无教材授课主要内容课堂教学基本要求及评价优良中差教学态度备课充分：如课前熟悉讲稿，准备好各类教具，调控好音响，影像等精神饱满、仪态大方、教风朴实严谨、能尽到“教书育人“职责执行教学规范、遵守教学纪律、无迟到、早退、脱岗、任意调课现象教学内容选材符合“教学大纲”规定，进度与“教学日历”基本吻合内容充实，有时代感，理论性、系统性较强，有一定深度和新科技信息理论联系实际，注重

2、科学思维，创新能力、分析和解决问题的能力培养。教学方法讲解熟练透彻,条理清楚，重点难点处理得当，引导和培养学生自学能力使用普通话，语言标准、清晰、快慢适中、逻辑性强、有一定感染力使用规范汉字，板书（图）工整，有序，笔迹清楚，数量适当，便于学生记录。各类教具及电化教学手段，使用合理有效关注学生听课效果，灵活运用各种教学方法，营造生动有序的课堂气氛综合评价：（优、良、中、差）学生情况课堂秩序的评价（优、良、中、差）认真听课、对教学有兴趣人数（多数、一半、少数、个别）迟到人、最多迟到分对提问能积极响应人数（多数、

3、一半、少数、个别）做其它事人记笔记人数（多数、一半、少数、个别）其它评价建议听课人：