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时间:2020-07-26
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1、教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析一.单选题1.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世.这体现了教育()A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生性功能D.个体享用功能正确答案是A解析:个体身份是个人在整个社会结构中地位.人所从事职业与人在社会中所处地位,在很大程度上以其所接受教育和训练为前提,教育是促进人职业社会化和身份社会化重要手段,选择A.2.教师要求学生列举砖用途,某学生在单位时间内列举出很多例证,但都在建筑材料范围之内,这表明该学生发散思维在流畅性和变通性
2、方面特点是()A.流畅性差,变通性差B.流畅性好,变通性差C.流畅性好,变通性好D.流畅性差,变通性好正确答案是B解析:美国心理学家吉尔福特认为,创造性思维具有流畅性.变通性和独创性三个特征.思维流畅性指智力活动灵敏迅速.畅通少阻,能在较短时间内发表较多观点,它是发散思维量指标;思维变通性是指思维灵活,触类旁通,随机应变,不受功能固着.定势约束,该学生列举很多例证,流畅性很好,但是变通性差,只列举了建筑材料范围内用途,故选择B.3.让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于()A.愉快教学B.情景教学C.
3、个别化教学D.理想化教学正确答案是C,解析:个别化教学是为了适合个别学生需要.兴趣.能力和学习进度而设计教学方法,是为符合该生能力需要而特别设计教学方案.让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于个别化教学,选择C项.4.儿童进入学校后,都比较自觉约束自己思想言行,采取符合教育要求礼仪行为方式,逐步接受并适应团体活动,形成相应文化价值意识和共同目标意识.同时,还能抵制不良风气和行为方式.学生这些行为都是通过学校一系列活动培养.熏陶出来,如升国旗.盛大开学或毕业典礼,校庆活动,授奖仪式以及校徽校歌等增强学生
4、集体荣誉感.自豪感.责任感.以上内容属于学校教育对儿童心理发展()影响.A.学校教育内容B.教师C.同伴交往D.校风正确答案是D,解析:本题考查小学生心理发展影响因素.影响因素有很多:遗传.家庭环境.学校教育.社会环境.主观能动性等,其中学校教育中校风对小学生心理发展影响主要表现为:校风作为一种无形感染力量,无声行动命令.儿童进入学校后,在良好校风感染下,能比较自觉地约束自己思想言行,培养符合规范行为等.题干中“采取符合教育要求礼仪行为方式.培养.熏陶等”也能提示“校风”对小学生潜移默化影响.故选择D.5.
5、教师在教学时要求学生“一题多解”,是在培养学生()A.辐合思维B.发散思维C.常规思维D.直觉思维正确答案是B,解析:发散性思维是沿着各种不同方向去思考,追求多样性思维,“一题多解”是典型发散性思维例子,故选择B.6.学生在学习用公式C=π*d计算直径分别为4.38和8.70圆周长之前,一定已经知道C/d=π=3.14,这样才可以计算出第一个圆周为C1=π*4.38,即C1=4.38*3.14,第二个圆周为C2=π*8.70,即C2=8.70*3.14学生了解π=3.14对于整个解题来说是()A.成熟B.学
6、习准备C.智力发展D.语言发展正确答案是B,解析:学习准备是指学生原有知识水平或心理发展水平对新学习适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习个人生理.心理发展水平和特点.题干中,学生掌握π=3.14为进一步解题做好了准备.故选择B.7.学生想参加学校合唱队为学校争光,但又怕耽误时间影响学习.这说明学生现在具有()动机冲突.A.双趋式B.双臂式C.趋避式D.以上皆非正确答案是C,解析:动机斗争可分为四类:(1)双趋冲突是指从自己同时都很喜爱两个事物中仅择其一心理状态;(2)双避冲突是指从希望回避两种事
7、物中必取其一心理状态;(3)趋避冲突是指对同一目兼具好恶矛盾心理;(4)多重趋避冲突,即对含有吸引与排斥两种力量多种目标予以选择时所发生冲突.题干中,学生参加校合唱队有好坏两个方面影响,是典型趋避冲突,选择C8.技能形成必要条件是()A.学校教育B.知识C.迁移D.应用正确答案是D,解析:本题考查技能形成知识点.技能是一种活动方式,是由一系列动作及执行方式构成,属于动作经验,不同于认知经验知识,必须实际应用(即经过必要练习)才可获得.选择D.9.提出“教育即生长”.“学校即社会”等观点教育家是()A.陶行知
8、B.福禄培尔C.陈鹤琴D.杜威正确答案是D,解析:杜威现代教育思想与赫尔巴特传统教育思想截然对立,其论述教育本质说“教育即生活”,“教育即生长”,“教育即经验改造”,“学校即社会”.故选择D.学习时,注意与我国教育家陶行知思想相比较,陶行知提出“生活教育论”:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”.10.制约课程设计主要因素有()A.环境B.设计者C.社会.知识和儿童D.政治.经济和文化正确答案是C,解析
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