电工与电子技术A2复习课件.ppt

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1、电子技术复习1.N型半导体中是多子,是少子。一、填空题:3.稳压二极管工作在区,当外加电压撤除后,管子还是正常的,这种性能称为击穿。2.PN结的特点是:。自由电子空穴反向击穿可逆性单向导电性4.晶体管的内部结构特点是:发射区掺杂浓度;基区掺杂浓度;集电区掺杂浓度较低。最高最低电子技术复习6.采用阻容耦合的多级放大电路,其各级静态工作点。互不影响5.射极输出器具有:(1),(2),(3)放大倍数为1的特点。输入电阻大输出电阻小8.互补对称功率放大电路中晶体管工作在甲乙类工作状态,主要是为了克服失真。交越7.功率放大电路要求在不失真的情况下输出尽可能大的,同时要求提

2、高。功率效率电子技术复习10.抑制零点漂移最有效的电路结构是。12.引入并联电压负反馈的放大电路,其输出电阻、输入电阻。13.正弦波信号发生器发生自激振荡的条件包括:(1),(2)。差分放大电路减小减小9.衡量放大器的零点漂移是否严重要用来衡量漂移的大小。等效输入零漂电压11.理想运算放大器的输入电阻可视为,其输出电阻可视为,开环电压放大倍数可视为。无穷大0无穷大电子技术复习15.逻辑函数的变量可以用任意字母表示,但变量的取值只能是和。14.组合逻辑电路的输出仅与电路当前的信号有关。输入0116.TTL与非门的某些输入端悬空,相当于接电平。高17.TTL集成与非

3、门的多余输入端采取以下三种措施可保证其余输入端的逻辑功能不变,(1)悬空,(2)接高电平,(3)。与其余输入端并接电子技术复习19.将JK触发器的输入端J、K悬空,则该触发器的功能是。22.T触发器具有和功能。20.组合逻辑电路和是数字电路的两大组成部分。计数时序逻辑电路18.译码是的逆过程,是将按其编码时的原意译成对应的信号。编码二进制代码保持计数21.要用触发器组成一个24进制计数器,至少要用个触发器。5电子技术复习二、选择题:1.电路如图1-1所示,所有二极管均为理想元件,则二极管D1、D2的工作状态为()。A.D1、D2均截止B.D1、D2均导通C.D1

4、导通,D2截止D.D1截止,D2导通C2.电路如图所示,二极管为理想元件,则电压UAB为()。A.3VB.6VC.9VD.不确定B3.晶体管工作在放大状态,测得三极电位分别是①~1.7V,②~1V,③~6.5V,则对三个电极的判定,()是正确的。A.①E,②B,③CB.①B,②E,③CC.①C,②B,③ED.①B,②C,③EB4.若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏,好的管子应为()。A.正、反向电阻相等B.正向电阻大,反向电阻小C.反向电阻很大,正向电阻很小D.正、反向电阻都等于无穷大C5.当温度升高时,晶体管的穿透电流ICEO()。A.增

5、大B.减小C.不变D.无法确定A6.电路如图所示,二极管为同一型号的理想元件,电阻R=4k,电位uA=1V,uB=3V,则电位uF等于()。A:0VB:1VC:3VD:12VB7.电路如图所示,设DZ1的稳定电压为6V,DZ2的稳定电压为12V,设稳压管的正向压降为0.7V,则输出电压UO等于()。A:18VB:6.7VC:6VD:12.7VB8.在放大电路中的晶体管,其电位最高的一个电极说法正确的是()。A:PNP管的集电极B:PNP管的发射极C:NPN管的发射极D:NPN管的基极B9.已知放大电路中某晶体管三个极的电位分别为UE=6V,UB=5.3V,UC=

6、0V,则该管为()。A:PNP型锗管B:NPN型锗管C:PNP型硅管D:NPN型硅管C10.固定偏置放大电路在工作时,发现波形输出失真,用直流电压表测量,测得UCE≈UCC,应将RB(),才能不失真,A:增加B:断开C:减少D:短路C11.射极输出器电路中,输出电压与输入电压之间的关系是(   )。A:两者反相,输出电压大于输入电压B:两者反相,输出电压小于输入电压C:两者同相,输出电压近似等于输入电压D:两者相位差900,且大小相等CD12.与共射极单管放大电路相比,射极输出器电路的特点是().A:输入电阻低,输出电阻高B:输入、输出电阻都高C:输入、输出电阻

7、都低D:输入电阻高,输出电阻低13.两极阻容耦合放大电路,若将第二级换成射极输出器,则第一级的电压放大倍数将(    )。A:增大B:减小C:不变D:为零AC14.下面的四对信号中,()为差模信号。A:u1=3mV,u2=6mVB:u1=3mV,u2=3mVC:u1=3mV,u2=-3mVD:u1=-6mV,u2=0mV15.差分放大电路对差模信号的放大倍数Ad=10000,对共模信号的放大倍数Ac=10,则该电路的共模抑制比为()。A:∞B:4C:40dbD:60dbD16.图示电路,运算放大器的饱和电压为±12V,双向稳压管的稳定电压是±6V,设正向压降为0

8、,当输入电压ui=2si

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