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时间:2020-07-21
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1、一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。——杏林子19生命生命鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器自主学习检测本课生词我认读课文开头首先提出问题:?接着从、、等几件小事中,展示了生命的意义:,。生命是什么呢飞蛾求生瓜苗生长静听心跳主要内容我归纳虽然生命短暂但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值自主学习检测方法总结:小标题串联法你认为生命是什么?认真读这三个小故事,哪些句子打动了你?画下来,抓住关键词语,说说你有什么体会?设问导读飞蛾求生瓜苗生长静听心跳合作探究只要
2、我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!挣扎极力跃动鼓动就只要①你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望?跃动挣扎极力鼓动②“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!跃动不行。跳动是一起一伏地动;跃动的幅度更大,更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景,表达强烈的求生欲望和强大的生命力。用关联词语想象说话:此时此刻,你就是这只握在作者手里的飞蛾,你会怎么想?假设1:只要还有一口气,我就要逃出去。假设2
3、:因为我还要为这个世界多做点贡献,所以我必须要逃出去。用关联词语想象说话:此时此刻,你就是这只握在作者手里的飞蛾,你会怎么想?预设1:只要还有一口气,我就要逃出去。预设2:再加把劲,我马上要逃脱了!我不能够在这里丧失自己的生命!我还有好多事情要做呢!预设3:因为我还要为这个世界多做点贡献,所以我必须要逃出去。此时此刻,我想说:生命就是()!那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。冲破不屈向上,茁壮生长仅仅②怎样理解“即使它仅仅只活了几天。”“仅仅”表示生活的时间短。“即
4、使”表达了作者的赞美、敬佩、崇敬之情。①你从哪些词语感受到香瓜子顽强的生命力?茁壮生长冲破不屈向上用关联词语想象说话:此时此刻,你就是这只握在作者手里的飞蛾,你会怎么想?预设1:只要还有一口气,我就要逃出去。预设2:再加把劲,我马上要逃脱了!我不能够在这里丧失自己的生命!我还有好多事情要做呢!预设3:因为我还要为这个世界多做点贡献,所以我必须要逃出去。此时此刻,我想说:生命就是()!那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。震撼白白地糟蹋好好地使用沉稳而有规律必须
5、你怎样理解这句话?那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢?杏林子十二岁的时候,患上了一种非常严重的类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死,从十二岁患病到六十一岁去世,整整五十年的时间里,她都是在轮椅中度过。坚强的杏林子没有选择向命运低头,只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱,写下了80多部文学作品,被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”,为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后,家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。正是出于这样的思考,杏林子写下了这样一段话:“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我
6、下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”你怎样理解这段话?①“有限的生命”——为什么说生命是有限的?没有人可以长生不老,人的寿命再长,不过七八十年光景,在漫漫的历史长河中,我们的生命是多么短暂。所以,生命是有限的。②“无限的价值”——你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值?来举例说一说。炸碉堡的董存瑞,被火烧的邱少云,为人民服务的雷锋……用关联词语想象说话:此时此刻,你就是这只握在作者手里的飞蛾,你会怎么想?预设1:只要还有一口气,我就要逃出去。预设2:再加把劲,我马上要逃脱了!我不能够在这里丧失自己的生命!我还有好多事情要做呢!预
7、设3:因为我还要为这个世界多做点贡献,所以我必须要逃出去。此时此刻,我想说:生命就是()!“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话是说:生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。生命生命通过几件不同的小事,来说明同一个道理。归纳总结阅读《花的勇气》想一想:1、作者在维也纳经历了一件什么事?2、他为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?拓展阅读拓展延伸关于生命他们这样诠释……宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒
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