班级团体辅导工作概论课件.ppt

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1、班级团体辅导工作概论汤礼深“十·五”国家课题组广东专家及培训部副主任海珠辅导研究中心会长广东省教育学院教育系应用心理专业团体辅导活动客座教师广东商院社工系团体辅导顾问一.班级团体辅导各历程教师任务(一)　前期1.深入了解我学生班级接任的期限师生家长的情况旧班级的次文化新学期的新任务(一)　前期2.提前介入辅导新生入学要适应军训辅导要结合家长辅导要同步教师领导要支持(一)　前期3.成长辅导为主流成长为主治疗为辅辅导与德育相结合辅导技术进教学不忘组织志愿者(一)　前期4.设计程序选导师设计程序见专业情感度高赖结构临场总监用心选导师义工要培训(一)　前期5.辅导

2、物资齐到位手册旗匾胸卡櫈器材摄像兼电脑场室饮水及音响物流细帐详写上(二)热身期(形成期1)1.明确目标上规范告示团体的目标活动内容与日程承认团体的规范保证开放及投入个人目标要订立又表适切的期望(二)热身期(形成期1)2.重新认识建关系多花时间再认识再说昵称给人听尊重同感及真诚师生关系转辅导尊诚胜过精技术同理代替指示语(二)热身期(形成期1)3.以身垂范进与出以身示范“真我”现催化技术去助人(二)热身期(形成期1)4.培养三个ABCA　是开放和参与B　是聆听与支持C　对事不对人(三)互动期(形成期2)1.尊重同感化矛盾负向情绪要包容冲突气氛转凝聚(三)互动期

3、(形成期2)2.　“此时此地”化焦虑“此时此地”来表露真诚互动同参与(三)互动期(形成期2)3.“建设”心理化“防卫”交互活动解防卫辅导技术促建设(三)互动期(形成期2)4.直接坦诚对挑战结构权威防挑战坦诚沟通也睛天(三)互动期(形成期2)5.沟通信任是重点交互活动来催化认识沟通和信任(四)凝聚期(形成期3)1.催化活动重解难催化活动重凝聚凝聚探索兼隐私团体合作去解难户外活动相结合过程评价来增强各组成长可Teamup(四)凝聚期(形成期3)2.深层探索和突破心理场效助深入探索表露求真诚(四)凝聚期(形成期3)3.适时保护与支持深层表露各不同周哈里Ⅲ记保护(

4、四)凝聚期(形成期3)4.用分享获广资源经验体验丰信息深层认识细引导(四)凝聚期(形成期3)5.高度凝聚防负向独特极端见敌意保持健康慎又慎(五)工作期1.尊诚同感，助宣泄内在困扰积压郁结会爆发给予倾听和接纳愤苦恨恐痛解除雨后天青就舒缓(五)工作期2.引导分享，莫忘认知的重建解难活动有成败解决策略有许多若是再来试一次认知结构便更新(五)工作期3.此此示范，自省面质与回馈(三要素)自我开放作示范，环绕主题露经验鼓励支持还不够，还须鞭策与面质增强学生互回馈，激发智慧和经验(五)工作期4.感悟转化　鼓励尝试新行为内省感悟要转化对已对人示愿望试新行为有阻力不断突破和

5、登攀(五)工作期5.镜子资源　有助分享与解难提醒专注与倾听激荡解难的策略集中焦点好分享镜子资源收获广(五)工作期6.适时分权　善用带领的技巧自然领袖　留意产生可分权最佳策略　及早觉察加运用(五)工作期7.常提目标和需求时刻忠告组成员生动活动是可嘉不忘班级的利益达成目标与需求(六)　结束跟进期1.处理结束情绪预示结束，自我示范宣泄伤感，重享成功师自超脱，把稳程序百尺竿头，再立起点(六)　结束跟进期2.处理未偿工作未完工作，迅速完成时间不许，提出努力(六)　结束跟进期3.协助整合迁移具体分享，整合重构鼓励增强，订契力行(六)　结束跟进期4.彼此回顾祝福小组大组

6、，回顾细叙团体结束，馈赠道别(六)　结束跟进期5.评估效能追踪重聚导师成员，督导评估追踪重聚，分享服务(六)　结束跟进期6.忠告保密提供资源尊重他人，保护隐私师尽能力，提供资源(六)　结束跟进期7.跟进个案施辅导继续观察，个别咨商同质团体，适时转介(六)　结束跟进期8.协助学生自觉求助告诉学生求助机构发生障碍自觉求助二.班级团体辅导的原则1.辅导专业的运用原则2.学生主体的原点原则3.积极增强的成长原则4.融于活动的教模原则二.班级团体辅导的原则5.分组交互的变换原则6.户外活动的渗透原则7.身心安全的保护原则8.内省为重的学习原则三.班级团体辅导的策略1

7、.关系建立策略建立“尊重－同感－真诚”的辅导关系2.知情合一策略注意认知目标、情感目标、技能目标的正向改变情感目标放在第一位。三.班级团体辅导的策略3.过程评价策略整个辅导过程采用“回应－肯定－增强”的积极激励4.情境改变策略用“真实、模拟、变换”情境，使成员适应环境而成长。三.班级团体辅导的策略5.正向示范策略(镜子效应)如导师的道德行为操守行为服饰要正向示范案例的正向组员活动的正向三.班级团体辅导的策略6.并行协助策略(镜子效应)成员、教师、家长的同步合力学校、家庭、社区7.团队自助策略开放投入　团队精神　合作学习、发掘潜能　自我成长三.班级团体辅导的

8、策略8.同辈认同策略班规制订自然领袖行动意见班级团体辅导常用方法(