特色、文化、校本课程课件.ppt

《特色、文化、校本课程课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、特色、文化、校本课程2014，3，24学校特色1.误区2+1是特色吗？说文解字是特色吗？局部、单项特色是特色吗？“人无我有，人有我优”就是特色吗？新建校有特色吗？2.特色分类按单项、局部、整体分类：特色活动：古诗文诵读、生物标本制作、乒乓球运动特色课程：校本课程、特色学科办学特色：“我能行”、“快乐教育”、“以情移情”、“自主教育”、“和谐教育”3.特色的确定学校历史的传承例：八一希望学校地域环境的特点例：庞各庄第二中心校、草堂小学、华山学区、桂岭小学学校自身的优势例：黄村八小、唐家岭小学根据学校发展的需要教育改革的成果例：前面举的例子4.特色的表示词组式：读书明理；书

2、香校园；启智求真短句式：双主体育人；文化立校，多元发展；“三心”厚基，成就人生主题式：藏头诗文化；休闲文化××教育：成功教育、自主教育、生命教育、公平教育、五“jing”教育5、归类提炼一体两翼以智启智立志教育勤奋教育诗韵教育三色教育（育人）6.讲得通·“佳”的文化·悦·阅·越·扬雄鹰精神，促全面育人什么是学校文化1.误区学校文化=物质文化学校文化=环境文化学校文化=标语口号学校文化与校园文化2.定义一是：经过长期发展历史积淀而形成的全校师生（包括员工）的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。二是：学校文化里面包含了物质层面（校园建设）、制度层面（各种规章制度）、精神

3、层面和行为层面（师生的行为举止）。而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。三是：学校文化具有教育性，具有选择性，具有创造性，具有个性和差异性，并且是冲突和融合的过程。3.分类从人的角度：校长文化、教师文化、学生文化、家长文化……从方位角度：操场文化、门厅文化、走廊文化、教室文化、餐厅文化、宿舍文化、厕所文化……从内容角度：管理文化、课程文化、社团文化、休闲文化、校园活动文化……顾明远先生的分类：精神文化、制度文化、行为文化、物质文化校本课程一、校本课程开发的意义校本课程可以满足不同学校、不同学生的个性化需求，以实现统一性与灵活性的结合。校本

4、课程使学校有可能自主构建体现学校理念的学校课程体系。校本课程是“以学校为本”、“以学校为基础”。校本课程的开发和校本的课程开发是两个概念，后者包括了前者。京版义务教育课程计划，九年共有校本课程655—865节。折算成学习日（6课时），相当于109—144个学习日，即除了节假日之外的5—6个月的学习期。以每年平均2.74节看与语、数之外的其它学科持平。校本课程不是脱离学校课程体系之外的另类课程。而是学校课程体系的重要组成部分。纵向与学生发展水平匹配，横向与同水平其它课程相互联系，满足学生个性化需要。因此，校本课程的设置不能随意。明确校本课程设置体现四个需要1.课程育人的需

5、要——培养什么人要通过课程体现——国家课程的补充2.落实学校办学理念，彰显特色的需要例1：民族团结教育——《民族风情篇》法治文化育人——《法制活动八个一》理解教育——《国际理解教育》书香校园——《今天我读书了吗》休闲文化——《纸捻画》、《根艺》、《篮球》例2：生活教育《家庭礼仪》、《家庭理财》、《家政服务》、《家务劳动》、《家庭美食》、《家居美化》3.教师专业发展的需要——教师不仅是教材的使用者，还是教材的开发者。——校本课程开发的参与人员既可以是个别教师，也可以是教师小组或全体教师。4.适应学生个性发展的需要——满足需求的差异5.做好“顶层设计”要有学校整体的“课程体

6、系”设计——开齐开足国家课程，规范实施地方课程，特色发展校本课程。——国家课程校本化，教育活动课程化。二、怎样开发校本课程第一、明确校本课程开发的类型校本课程不局限于活动类课程，也可以是学科类课程。人们习惯将校本课程分为必修课、选修课和活动课。有学者认为从内容划分为基础性课程、丰富性课程和发展性课程。例：北师大附中部分课程门类学科拓展延伸类经典阅读、新闻英语、昨日世界、理科竞赛等38门专项技能精深类球类、健美操、桥牌、动漫、陶艺、声乐等31门学科融合类数学史、生物科学与社会、大众文化等9门实践活动类模拟联合国、学生公司、人物采访写作等7门第二、确定课程标准不同年级的同一

7、校本课程内容不同，难度不同，应该有课程标准，按年级循序渐进。第三，制定学习说明课程的性质、功能、主要内容、必要的知识和能力基础及学习要求，以使学生选择。第四，注重评价改进，不断完善。第五，不能以“校本教材”代替“校本课程”提倡使用讲义、活页、指导手册等资料进行教学。第六，原则上不编写面向学生的教材可开发《课程纲要》为核心的课程资源包。第七，坚持教师是课程课程开发的主体—分类组建项目组开发校本课程。—在学校学科教材中“镶嵌”校本教材。—可因师而设课程第八，注意德育课程的开发三、怎样实施校本课程1.注意几个原则整体性原则——计划好课时，用好课