苏教版三年级劳动与技术下册《1、抽拉式课程表》集体备课教案.docx

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1、1．抽拉式课程表教学目标：1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。2.通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。3.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。4.学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。教学重难点：1.掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。2.了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。教学准备：1.已经制作好的“课程表”成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。2.剪刀、胶水、相关制作材料教学时间：一课时授课时间：月日教学过程：一、激发兴趣，导入新课通过灵灵和巧巧的对话,引出这个具有实

2、用性的制作项目。教师可以展示抽拉式课程表成品,演示抽拉效果,调动学生的积极性。二、探究学习，掌握技术出示完成该制作件的难点：1.怎样粘贴上下底板让课程表动起来？2.怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明。让学生看清楚明白该怎样做；复习纸工制作符号的操作要点：如山线怎样折叠等等。实践体验，做课程表。提问:仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动，说一说这个课程表的结构有什么特点。学生讨论。提问:大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构。学生回答。提问:你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽

3、拉结构的物品抽拉不灵活的情况?你认为可能的原因是什么？学生回答。(设计意图:引起学生对抽拉结构的关注，为后期改进课程表的抽拉结构打基础)展示:制作材料。提问:仔细观察制作材料，说说如何剪切上面的曲线。学生回答:用美工刀刻。提问:我们上学期学习过刻直线的技法，大家想一想，这个曲线能用刻直线的方法刻吗?让学生拿出准备好的白纸或废纸，在上面画一个圆形，教师演示刻曲线的方法，然后让学生练习。学生练习时需要提醒学生注意安全。提问:除了刚才老师演示的刻曲线的方法，你们还有没有其他不同的方法?哪种方法更好?学生讨论。(设计意图:引导学生关注技术的多样性

4、，学会分析比较技术的优缺点)三、制作体验，思维拓展帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象。启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？提问:哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思?在制作时要注意些什么问题?学生依据步骤图制作课程表。(对于外壳、抽拉板等部件的粘贴，学生只看步骤图可能难以理解，教师要做好演示指导)四、评价作品，交流分享1.制作完成后，让学生试用自己的课程表。提问:你制作的课程表有没有问题，抽拉时是否灵活，你觉得可能是什么原因造成的?你有没有改进的方法?学生讨论。(设计意图:

5、培养学生精益求精的精神和技术改进的意识)大家展示自己的作品，比一比谁的课程表做得最好，与大家分享制作的经验。引导学生客观地进行自评、互评，着重从剪刻准确、抽拉灵活、粘贴牢固、制作精美四个方面进行评价。五、拓展活动，创新思维。提问:大家都对自己的课程表的抽拉结构做了改进。你们能不能再发挥一下想象力，设计一个新的抽拉结构课程表?学生讨论。提问:想一想，我们还能从哪里找到制作课程表的材料?学生讨论。(设计意图:让学生养成观察生活的习惯。）教后记：