初中物理知识点及公式总结归纳.doc

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1、.初中物理知识点及公式(精华版)第一章 机械运动　　1．长度的测量工具有：刻度尺、螺旋测微器（又叫千分尺）、游标卡尺（游标卡尺不需要估读）等。长度的常用测量工具是刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。　　2．刻度尺的使用方法：　　（1）使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；　　（2）测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；（3）读数时视线要与尺面垂直。（4）测量结果由三部分组成：确定值、估读值、单位。　　3．测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。　　4．减小误差方法：多次测量求平均值、

2、选用精密测量工具、改进测量方法。　　5．误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。　　6．物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。　　7．在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。　　8．速度的计算公式：v=s/t平均速度：v=s/t1m/s=3.6km/h第二章 声现象　　9．声是由物体的振动产生的,振动停止发声停止。　　10．声的传播需要介质，真空不能传声。15℃空气中的声速为340m/s。　　11．声速与

3、介质的种类和介质的温度有关，声速通常情况：固体>液体>气体　　12．声音的三个特性是：音调、响度、音色。（音调与物体的振动频率有关，频率越高音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越大响度越大；音色与发声体的材料和结构有关。）13．控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。　　14．人耳的听觉范围20Hz至20000Hz，低于20Hz的叫做次声波，高于20000Hz的叫做超声波。人耳

4、区分原声与回声的时间间隔在0.1s以上，即人距离障碍物17m以上。..　　15．声的利用：　　（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。　　（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。第三章 物态变化16．液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。17．水在4℃时密度最大，高于4℃时热胀冷缩，低于4℃时反常膨胀。　　18．温度计的使用方法：（1）使用温度计前应先观察它的量程和分度值。（2）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。　　（3）要等温度计的示数稳定后再读数；　　（4）读数时温度计

5、的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。　　19．物态变化：　　（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）　　（2）凝固：液→固，放热（水结冰）　　（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）　　（4）液化：气→液，放热（液化气）　　（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）　　（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）　　　　20．晶体、非晶体的熔化图像：21．蒸发和沸腾都是汽化现象（1）液体沸腾的条件：a达到沸点b继续吸热（2）影响蒸发快慢的因素：a液体的温度（温度越高蒸发越快）b液体上方空气的流速（空气流速越快蒸发越快）c液

6、体的表面积（液体表面积越大蒸发越快）。　　22．自然界水循环现象中的物态变化：　　（1）雾、露――――液化　　（2）雪、霜――――凝华23．使气体液化的途径：（1）降低温度 （2）压缩体积..第四章 光现象24．光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。　　25．光的直线传播的现象：影子、日食、月食。光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像等。　　26．光的反射定律：　　（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；　　（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；　　

7、（3）反射角等于入射角；　　（4）在反射现象中，光路是可逆的。　　27．光的反射分为镜面反射和漫反射两类28．平面镜成像特点：（1）像与物体上下相同，左右相反；（2）像与物体的连线垂直于平面镜；（3）像与物体到平面镜的距离相等；（4）像与物体等大（即像与物体关于平面镜对称）。（5）平面镜所成像的是虚像。29．光的折射规律：（1）当光从空气斜射入水或其它介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；（2）当光从水或其它介质斜射入空气时，折射光线背离法线的方向偏折（折射角＞入射角）。（3）当光从一种介质垂直射入另一种介

8、质中时，传播方向不变；（4）在光的折射现象中，光路是可逆的。　　30．光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。　　31．色光的三原色：红、绿、蓝；颜料的三颜色：红、黄、蓝。32．透明物体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。　　33．看不见的光：　　（1）红外线：主