初中物理知识点及公式总结归纳.doc

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1、.初中物理知识点及公式(精华版)第一章 机械运动  1.长度的测量工具有:刻度尺、螺旋测微器(又叫千分尺)、游标卡尺(游标卡尺不需要估读)等。长度的常用测量工具是刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。  2.刻度尺的使用方法:  (1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值;  (2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体;(3)读数时视线要与尺面垂直。(4)测量结果由三部分组成:确定值、估读值、单位。  3.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。  4.减小误差方法:多次测量求平均值、

2、选用精密测量工具、改进测量方法。  5.误差与错误的区别:误差不是错误,错误不该发生,能够避免,而误差永远存在,不能避免。  6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。  7.在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。  8.速度的计算公式:v=s/t平均速度:v=s/t1m/s=3.6km/h第二章 声现象  9.声是由物体的振动产生的,振动停止发声停止。  10.声的传播需要介质,真空不能传声。15℃空气中的声速为340m/s。  11.声速与

3、介质的种类和介质的温度有关,声速通常情况:固体>液体>气体  12.声音的三个特性是:音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关,频率越高音调越高;响度与物体的振幅有关,振幅越大响度越大;音色与发声体的材料和结构有关。)13.控制噪声的途径:防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保护听力,声音不能超过90dB。  14.人耳的听觉范围20Hz至20000Hz,低于20Hz的叫做次声波,高于20000Hz的叫做超声波。人耳

4、区分原声与回声的时间间隔在0.1s以上,即人距离障碍物17m以上。..  15.声的利用:  (1)传递信息:例如声呐、听诊器、B超、回声定位。  (2)传递能量:例如超声波清洗钟表、超声波碎石。第三章 物态变化16.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。17.水在4℃时密度最大,高于4℃时热胀冷缩,低于4℃时反常膨胀。  18.温度计的使用方法:(1)使用温度计前应先观察它的量程和分度值。(2)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。  (3)要等温度计的示数稳定后再读数;  (4)读数时温度计

5、的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与液柱的上表面相平。  19.物态变化:  (1)熔化:固→液,吸热(冰雪融化)  (2)凝固:液→固,放热(水结冰)  (3)汽化:液→气,吸热(湿衣服变干)  (4)液化:气→液,放热(液化气)  (5)升华:固→气,吸热(樟脑丸变小)  (6)凝华:气→固,放热(霜的形成)    20.晶体、非晶体的熔化图像:21.蒸发和沸腾都是汽化现象(1)液体沸腾的条件:a达到沸点b继续吸热(2)影响蒸发快慢的因素:a液体的温度(温度越高蒸发越快)b液体上方空气的流速(空气流速越快蒸发越快)c液

6、体的表面积(液体表面积越大蒸发越快)。  22.自然界水循环现象中的物态变化:  (1)雾、露――――液化  (2)雪、霜――――凝华23.使气体液化的途径:(1)降低温度 (2)压缩体积..第四章 光现象24.光在同种均匀介质中是沿直线传播的;光的传播不需要介质,真空中的光速C=3×108m/s。  25.光的直线传播的现象:影子、日食、月食。光的直线传播的应用:激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像等。  26.光的反射定律:  (1)反射光线、入射光线、法线在同一平面内;  (2)反射光线、入射光线分居法线两侧;  

7、(3)反射角等于入射角;  (4)在反射现象中,光路是可逆的。  27.光的反射分为镜面反射和漫反射两类28.平面镜成像特点:(1)像与物体上下相同,左右相反;(2)像与物体的连线垂直于平面镜;(3)像与物体到平面镜的距离相等;(4)像与物体等大(即像与物体关于平面镜对称)。(5)平面镜所成像的是虚像。29.光的折射规律:(1)当光从空气斜射入水或其它介质中时,折射光线向法线方向偏折(折射角<入射角);(2)当光从水或其它介质斜射入空气时,折射光线背离法线的方向偏折(折射角>入射角)。(3)当光从一种介质垂直射入另一种介

8、质中时,传播方向不变;(4)在光的折射现象中,光路是可逆的。  30.光的色散:白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。  31.色光的三原色:红、绿、蓝;颜料的三颜色:红、黄、蓝。32.透明物体的颜色是由它透过的色光决定的;不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。  33.看不见的光:  (1)红外线:主

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