爱心与教育读后感――爱是师德的最高境界.doc

《爱心与教育读后感――爱是师德的最高境界.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《爱心与教育》读后感——爱是师德的最高境界李镇西以苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等教育名家为师，高扬民主、科学、个性的教育旗帜，对新时期的素质教育进行了探索。他的教育深入学生内心，又面向未来。这本教育探索手记对我们这样青年教师们来说，是一本不可不读的书。人们常常会问：＂当一个好老师最基本的条件是什么？”我们总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心!”李镇西就是带着“把整个心灵献给孩子”的信念而来的。他教育学生不仅要爱学习，还要爱周围的人，爱教师、爱同学，帮助需要帮助的人。在他的带领下，班集体成了温暖的大家庭，师生之间建立起了深厚

2、的感情。他当班主任的十几年，他和学生的生日成为他们师生共同的节日。他通过写对学生的生日祝福，对学生进行着潜移默化的爱的教育。更有意义的是，他把社会责任感的教育无声地贯穿在他的教育实践中。今天很多教师，他们只关注学生表面的学习成绩，只关注成绩好的“优秀生”。而事实上，那些“尖子生”、“后进生”真是那样优劣分明吗？教师需要真正走进每一个学生的内心，听听他们不同的声音，体会一下那些“后进生”想进步但望而却步的矛盾心理。只关注“优秀生”的教育，实际上是一种有缺陷的教育，与素质教育的宗旨根本不符。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的。我也想过

3、该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，当我读到李老师的教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会给高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”

4、他把学生比作“容器”，要向这个容器里面注入高尚的道德思想，美好的情操教育。让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！令我印象最深刻的是他讲的万同的故事。万同是书中的一个典型的后进生的形象，在李老师对他所写的近五十页的教育手记中，我深深地感到转化一名后进生到底有多难，更看到了一个为人师者的爱心与耐心。教育不是神话，它给人的影响是潜移默化的，是渐变的，甚至会经常周而复始地回到原点。在我看来，我们绝大多数的教师都是有爱心的，然而在这个急功近利的时代，稀缺的就是耐心与恒心了。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地

5、在想，不断反思自己：假如万同是我的学生，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！我想我做不到，我会伤心、愤恨、绝望、无奈，会搬出孔夫子的“朽木不可雕也”来宽慰自己，理直气壮地把万同清除出我的心灵之外，因为教育不是万能的……一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考

6、验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育！”是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。《爱心与教育》让我受益匪浅，不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生，同时，也让我深深地感受到，小学教师在教学工作中应该具备的“三心二意”。三心-------指爱心、信心、耐心；

7、二意-------善意和诚意。我读了这本书后，一定会好好反思，从身边的小事做起，时时不忘李老师的警句，把教育工作认认真真的做好。