杏山中学馆校衔接及校外教育实践活动方案.doc

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1、杏山中学馆校衔接及校外教育实践活动方案为落实《未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》、市文明办《关于“加强馆校衔接，共建第二课堂”的实施意见》、等文件的精神，充分发挥社会第二课堂在学生健康成长过程中的重要作用，推进我校素质教育向纵深发展，结合我校实际，特制定本实践活动实施方案，具体内容如下：Sk7南通小学科学一、指导思想：Sk7南通小学科学为进一步贯彻落实市局关于《如皋市中小学馆校衔接及校外教育实践活动实施方案》的通知，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载

2、体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。Sk7南通小学科学二、活动目标Sk7南通小学科学（1）充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力；Sk7南通小学科学（2）激发研究探索科学的欲望；Sk7南通小学科学（3）培养学生热爱家乡、服务社会的能力；　Sk7南通小学科学（4）形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程；Sk

3、7南通小学科学（5）组织馆校对接活动，确定校外教育实践活动基地。Sk7南通小学科学三、活动时间Sk7南通小学科学2013年6月8日四、活动形式Sk7南通小学科学各班学生以社团、志愿者服务队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。五、活动内容Sk7南通小学科学1.社会参观活动。通过参观、访问、考察红十四军纪念馆、图书馆、文化馆、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、城市规划展览馆、敬老院、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。Sk7南通小学科学2.社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣

4、传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。Sk7南通小学科学3.感恩活动。了解父母的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师；回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人；了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。Sk7南通小学科学4.勤工

5、俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝；“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。Sk7南通小学科学六、活动要求Sk7南通小学科学1．就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，活动小组在少年宫、学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。Sk7南通小学科学2．在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。Sk7南通小学科学3．在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣

6、，培养特长，提高综合素质。Sk7南通小学科学4．保证活动时间。一年级学生的实践活动以学校和家庭为主要活动场所，每学年保证三天；二、三年级组织学生参观各类场馆、开展校外教育实践活动每学年不少于15天。Sk7南通小学科学5．活动形式多样。各班、各小组可以组织开展参观访问、表演交流、社会宣传、社会服务等活动，结合传统节日举办摄影大赛、征文、演讲、团队活动放假前上报各年级组，2月13日团委进行汇总。Sk7南通小学科学6、建立专、兼职相结合的指导老师和讲解员队伍。学校选派素质高、责任心强的教师从事组织指导工作；选拔知识面宽，表达、动手能力强，综合素质高的学生，

7、选拔有热情、有能力的教育志愿者和退休老教师经培训后担任志愿讲解员。Sk7南通小学科学7.坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。Sk7南通小学科学七、活动总结Sk7南通小学科学1.撰写活动小结。各班、各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动记载卡，做好相关活动小结Sk7南通小学科学2.特色成果展示。暑假开学后，各班把活动成果、照片由年级组汇总后交到学校少先队大队部，总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。Sk7南通小学科学3.总结表彰

8、。学校政教处将根据各班活动方案及开展情况，评出校外教育实践活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合