政史地教研组课改方案.doc

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1、政史地教研组课改方案一、指导思想以落实科学发展观，构建和谐教育为指导，以面向全体学生，促进学生主动、积极学习，全面发展的素质教育思想为引领，以课堂教学模式的改革为突破口，落实学生主体地位，优化课堂教学结构，提高课堂效益，切实减轻学生课业负担，全面提升我校教育教学质量。二、总体目标改革课堂教学模式，提高课堂教学效益，从改变学生的学习方式着手，找出一条适合本校实际的能大面积提高学生学业水平的新路子；基本构建起遵循学生身心发展规律，较好体现主体与主导的关系。体现自主学习、合作学习、探究学习、知能并进、学生乐学、善学的鲜活课堂。造就一批有思想、有能力、有

2、学识，具有独特教学风格的综合素质较强的名教师。三、新课堂教学改革方案这次教改倡导的教学模式是以“导学案”为载体，“先学后教，当堂训练”“小组自主、互助学习”。其课堂教学结构的基本应用程序是：1、课前预习教师在课前准确提示教学目标，引导学生按标自学；学生在明确学习目标的基础上自学。2、小组自主、互助学习组建学习小组。教师在整体上规划好学习的内容后，让学生在独立思考后再进行小组讨论，以合作学习作为主要教学模式。3、小组展示自学成果让好中差等不同层次的学生回答问题或板演，展示自学成果结束时，教师及时有效地进行评价，教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释

3、难。4、学生质疑、学生或教师解疑凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。通过学生讨论，教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识分析问题、解决问题的能力。5、教师精讲，突出重点，突破难点。对每节课的重、难点及学生没有学到的知识，教师利用较短时间进行精讲，以更好地完成当堂课的教学目标。6、学生精练习通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到学习目标。7、课后反思教师必须认真分析自己的教学优势和不足，认真进行教学反思，逐步改进教学课改方案。课堂教学改革方案作为研究课堂教学和提高教师自身水平，进

4、而提高教学质量的一种有效手段，需要有一个循序渐进的过程。阳驿乡政史地教研组