帮困助学活动总结.doc

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1、帮困助学活动总结　　篇一：2016学校扶贫帮困工作总结　　XXX中学扶贫帮困工作总结　　我校按照XXX政府的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现将情况总结如下：。　　一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。　　二、工作落实到人，温暖

2、送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。学校内部通过以下几条途径对贫困学生进行帮扶，第一：尽力争取县局对贫困寄宿生补助，全额快速发放到每位学生手中。平均每年元。第二：学校每期拿3000元为贫帮困助学金解决生活费。第三：每年组织老师捐资捐物资助部分贫困学生。当把这些捐款送到同学家中的时候，他的父母连声感谢。学生自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。　　三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，“天下XXX，微信公益群”向

3、我校八年级112班的刘朝阳等同学每期捐赠600元，爱心人士陈劲松每期捐赠3000元奖励优秀学生和资助贫困学生以帮助他们顺利完成学业；另外我镇吴书记曾表态出资三万余元来扶助贫困学生，这项工作正在进行摸底工作，同时，　　学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。　　四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”　　组织了多次扶贫帮困活动后，我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求

4、的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校规定每学年不少于4次的上门家访活动，每次，他们都要同家长嘘寒问暖，促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。，了解学生各时段的家庭情况，为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。　　扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，我校会加大力度将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。　　谢谢

5、大家　　篇二：帮困助学一对一实施方案及表格　　“帮困助学一对一”活动实施方案　　靖边县第五中学　　为了进一步增强全体党员和广大教师教书育人的为民服务要求、树立为民服务形象、取得为民服务实效，推动创先争优活动向为民服务发展，增强人民教师的光荣感和责任感，践行“一切为了学生发展”的人本教育理念，特制定我校《帮困助学一对一活动实施方案》。　　一、指导思想　　通过“帮教助学一对一”活动深入推动“讲、比、促”系列活动工作，以培养“师德标兵”为抓手，以“帮困助学一对一”为活动载体，进一步推进“五型”党组织建设，提高服务和管理水平，充分发挥基层党组织的战斗堡垒

6、作用和广大党员的先锋模范作用，促进教育事业科学发展。切实帮助学困生解决学习困难，快速提高学业成绩，促进他们健康成长、全面发展，　　二、活动目标　　在科学发展观的指导下，以“帮困助学一对一”为活动载体，教育教学中“不放弃任何一个学生、不让一个学生落伍”，极尽所能的帮助每一名学困生解决学习困难、提高学业成绩、全面发展、健康成长。　　三、活动步骤　　1、调查摸底，建立学困生档案。教导处要组织各班主任对本班的学困生进行梳理，摸清这些学生的基本情况，认真分析成因，分类建立学困生的个人档案。　　2、师生自愿，建立结对帮扶关系。根据学生和教师的意愿，结　　成“

7、一对一”的帮扶关系，要求每位教师帮扶一位学困生，通过结对帮扶的学习辅导，加快学困生转化工作。　　3、制定方案，明确帮扶具体措施和推进步骤。帮扶教师要根据帮扶对象的具体情况，立足实际，制定科学可行的帮扶计划。计划要包括：帮扶对象情况分析、帮扶达成的目标、具体措施和实施步骤等。　　4、实施帮扶，适时帮助学生排忧解困。帮扶教师要根据计划和帮扶对象的情况变化，对帮扶对象给予精神上、学习上、方法上等方面的帮助，努力做到帮扶及时、适时，富有针对性和实效性，杜绝形式主义和做表面文章。　　5、强化管理，做好过程督查工作。各校要加强对帮扶工作的过程管理，通过学生问

8、卷、个别交谈、家长会等形式，了解帮扶进展情况，及时总结，发现和树立典型；要通过召开帮扶教师座谈会和经验交流会，取长补短，强化互动协作帮扶