小学3.12植树节活动方案.doc

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1、小学3.12植树节活动方案　　小学植树节活动方案　　一、活动背景：阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。本篇文章来自资料管理下载。绿色有限，爱心无限。为此，我们建筑与艺术系团总支学生会青年志愿者服务队和生活保健部在3月12日植树节来临之际，组织我系师生在我们美丽校园进行一次植树活动，践行志愿者精神，共创美好校园。　　二、

2、活动主题：亲近自然，建设绿色校园　　三、活动目标：　　1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。　　2．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”小学3.12植树节活动方案　　小学植树节活动方案　　一、活动背景：阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感

3、受到盎然的春意。本篇文章来自资料管理下载。绿色有限，爱心无限。为此，我们建筑与艺术系团总支学生会青年志愿者服务队和生活保健部在3月12日植树节来临之际，组织我系师生在我们美丽校园进行一次植树活动，践行志愿者精神，共创美好校园。　　二、活动主题：亲近自然，建设绿色校园　　三、活动目标：　　1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。　　2．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”小学3.12植树节活动方案　　小学植树节活动方案　　一、活动背景：

4、阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。本篇文章来自资料管理下载。绿色有限，爱心无限。为此，我们建筑与艺术系团总支学生会青年志愿者服务队和生活保健部在3月12日植树节来临之际，组织我系师生在我们美丽校园进行一次植树活动，践行志愿者精神，共创美好校园。　　二、活动主题：亲近自然，建设绿色校园　　三、活动目标：　　1．情感目标

5、：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。　　2．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，增强环保意识，生态意识，以达到为学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，并去社区、街道向居民和行人宣传。　　四、活动时间：20xx年3月12日下午14：00~16：00　　五、活动地点：四川建院四教广场　　六、参加人员：院系领导与老师，建筑与艺术系全体学生　　七、活动流程：　　1、活动前期准备：　　青年志愿者服务队负责策划书的起草和完善，并在活动中作为应

6、急小组，处理突发事件。如：不会包扎，不会涂药，物品搬放等。　　生活保健部负责与园林方面的老师进行联系，确定树苗的品种，购买的方式等，并负责护树保护卡、关爱花草宣传牌和启动仪式上需要的充气拱，横幅等的联系。　　青志队和生活保健部负责物品的购买。　　青志队和生活保健部负责联系通讯社，派出资深记者对活动进行跟踪报道，并在校报及院级报刊进行文章发表；在活动前后进行广播宣传，使志愿活动深入人心；本篇文章来自资料管理下载。活动期间进行照片记实，活动后进行照片展览，做好dv发表在院系的站上，同时写成新闻稿上报市团委。务必扩大活动影响力。　　2

7、、活动时间安排：　　09：00青年志愿者服务队和生活保健部的干事在四教广场上签到，和工作人员一起布置启动仪式的会场　　12：30青年志愿者服务队和生活保健部的干事去取树苗和借植树用的工具　　13：00青年志愿者服务队和生活保健部的干事和志愿者共同挖坑　　13：40纪检部负责组织学生到场和维护会场的气氛　　14：00四川建院建筑与艺术系首届植树节启动仪式开幕　　14：30签名和植树　　15：30收尾工作的安排与开展　　3、活动后期安排：　　对树木进行承包，其所在班级负责日后对本班的树木进行维护。系上的树木由青年志愿者服务队和生活保

8、健部进行维护。如树木出现以外损伤或死亡，追究其所在班级和部门的责任。　　八、活动具体安排：　　1、启动仪式现场的布置：配合工作人员架好充气拱；借桌椅并布置好；会场的装饰：气球，盆景，海报……　　2、领取树苗和借工具：梁琨负责领取树苗，尚艺负责借工具　　3、挖坑：