四下课文填空.doc

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1、第一单元按课文内容填空1、人们都称桂林山水“（）”，“甲”的意思是（）。我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过（）这样的水。漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）；漓江的水真（）啊，（）。这一部分写了桂林的（），先与大海、西湖（），再运用了（）和（）的修辞手法，写出了桂林水的三个特点（）、（）、（）。2、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，（），（），像（），像（），像（），（），（）；桂林的山真（）啊，像（），像（），像（），（）

2、，（）；桂林的山真（）啊，（），（），好像（）。这一部分写了桂林的（），先与（）、（）作比较，运用了（）、（）和（）的修辞手法。这样的山围绕着这样的水，这样的水围绕着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到走进了（），真是“___________________________________”.3、随着山势，溪流（），（），（），（），溪声也（）变换调子。4、五岳：东岳：（），西岳：（），南岳：（），北岳：（），中岳：（）。五大淡水湖：（），（），（），（），（）。5、日积月累第二单

3、元按课文内容填空1、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”父亲是汽车修理厂的技工，技术（），工作（），深得老板的（）。他（）的是能有一辆属于自己的汽车。我知道父亲所面临的道德难题是______________________________________________________________。2、父亲教导我做万年牢，就是要做个（）的人，（）的人。无论做什么事都要讲究（），讲究（）。父亲的教导使我（）。3

4、、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份（），对孩子增加一份（），就会使人与人之间多一些（）和（）。将心比心的含义是：__________________________________________________.4、趣味语文：确实地相信叫()。非常地相信叫()。坚决地相信叫()。忠实地信仰叫()。对自己怀有信心叫()。履行自己的诺言叫()。取得别人的信任叫()。讲究诚实和信用叫()。5、日积月累第三单元按课文内容填空1、突然，一只幼龟把头（）出巢穴，却（），似乎在（）外面是否安全。正

5、当幼龟（）时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，（）把它拉到沙滩上去。向导却（）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的（），招来了同伴们一片“（）”的呼喊。向导（）地抱起那只小龟，超大海奔去。那只（）眼见到手的美食丢掉，只好（）地飞走了。《自然之道》让我们懂得，如果不按照（），往往会产生（）。2、要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是（）的自杀行为；要（）土地，同时还要大量修筑（）。这样数管齐下，一定能防止（），黄河变好的梦想一定能成为现实。3、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠

6、的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过（）发出（），它遇到（）就反射回来，显示在（）上。驾驶员从能清楚地看见前方的道路了，因而飞行也安全了。从中，看出，蝙蝠的嘴就相当于雷达的（），超声波就相当于雷达的（），耳朵就相当于（）。4、原来，大自然中的一切事物（），这样才能保持大自然的（）。科学家认真研究了（）的原理，终于在1903年发

7、明了飞机。工程师设计船体时模仿（）的形体，大大提高了（）的速度。生物真是人类的（）！第四单元按课文内容填空1、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子（）在河岸边上，耷（）着两条腿。他（）着头，（）一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里（）着一块木头，不知在（）什么。《夜莺的歌声》中“野兽”指的是（），从“不慌不忙”这个词语中可以看出小夜莺的（）。小男孩用夜莺叫得次数表示（），用杜鹃叫得次数表示（）。从这里可以看出小男孩是一个（）的孩子。2

8、、雨来像（）抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像（），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来和外号小夜莺的两个孩子相同的特点是：他们热爱（），在敌人面前表现得（）、（）；不同的是雨来（）本领强，小夜莺学（）。他们都是我们学习的（）。3、啊！（）听见了，（）听见了，（）听见了，（）都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！“如约”指的是（）和（）有约定。他们的约定是（）。4、“一个失去父亲的孩子”和《和我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护