八年级下册语文线上线下教学衔接具体计划范文.doc

《八年级下册语文线上线下教学衔接具体计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、八年级下册语文线上线下教学衔接具体计划范文8年级下册语文线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX（20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【5】页/【1655】字）单位姓名20XX年X月8年级下册语文线上教学和返校开学的教学衔接计划1、指点思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和和本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，增进学生学习方式的改变，全面提高每个学生的语文素养，为孩子的毕生学习、生活和工作奠定监事的语文基础。　　2、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人

2、，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，不管是听课还是作业都不够认真，乃至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身旁，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就致使拉大了学生之间掌握知识情况的差异。　　3、教材分析（1）指点思想部编语文8年级教科书以坚持社会主义方向、培养社会主义核心价值观作为指点思想，帮助学生构成

3、正确的世界观、人生观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人;以《义务教育语文课程标准》为根据，继承我国语文教育的良好传统，鉴戒国外母语教育经验，遴选篇目，构建体系，创新设计和编排。　　（2）教科书坚持了4个原则1.落实社会主义核心价值观依照“整体计划，有机渗透”的基本思路，潜移默化地提高学生对社会主义核心价值观的认同，终究内化为精神寻求，外化为自觉行动，发挥语文教科书在进行社会主义核心价值观教育方面的独特价值。　　2.继承与宏扬传统文化和革命传统兼顾计划中华优秀传统文化和革命传统教育等内容，体

4、现按部就班、浸润渗透的编写原则，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。　　3.遵守语文教育基本规律遵守语文教育基本规律，突出语文素养的理念，公道有序地安排学习内容，切实减轻学生课业负担;让学生多读书，多思考，多积累，勤练笔，在语文实践中体会、发现语文规律，掌握最基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯，提升语文素养，使学生具有适应社会发展所需要的听说读写能力。　　4.坚持选文文质兼美选文坚持文质兼美、合适学习的原则，强调选文的典范性和高品位，同时重视选文的时期性，力求体现时期精神和社会发展成果，贴近学

5、生生活，激起他们的浏览兴趣。　　（3）教材的体系结构与主要内容8年级下册语文教科书，共6个单元，包括5个以浏览和写作两大板块为主的浏览单元(与8上教科书各单元1致)和1个活动探究单元，同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词朗读”等内容，并新增“口语交际”专题。　　5、开学安排（1）对“空中课堂”讲过的知识应用课堂时间进行回顾温习，不放过任何1个知识点，使学生对已掌握的知识进行温习巩固，还未掌握的知识到达掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。　　（2）根据

6、学生学习情况，利用1定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点的掌握情况，加强指点，严格要求。　　（3）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。特别是培养学生养成乐于聆听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多1些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。　　（4）重视学生的学习习惯的培养，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，增进学生良好学习习惯的养成。　　（5

7、）营建轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，增进学生构成良好的人生观。　　（6）指点学生进行朗诵训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗诵。可以在课外组织朗诵比赛或是演讲比赛，增进学生之间的相互交换。　　（7）建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。发挥优生优势，带动差生，激起他们学习的兴趣。　　引导差生多学习，多温习，在基础掌握上下工夫。　　（8）催促学生浏览大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交换。背诵名篇名句，并进行默写。　　（

8、9）