扬州某校部编版三年级语文下册《习作 我的植物朋友》集体备课教案.doc

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1、习作我的植物朋友教学目标：1.能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。2.养成良好的说写习惯。培养学生的写话兴趣。3.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。教学重难点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。课时安排：二课时第一课时课时目标：1.能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。2.养成良好的说写习惯。培养学生的写话兴趣。授课时间：月日教学过程：一、谈话导入，揭题解题1.同学们，世界因为有了绿色的

2、植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。2.什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（出示植物的图片）二、学生自己展示喜欢的植物记录卡1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好

3、观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。2.小组内介绍。3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。三、写作方法指导1.写好植物的形态抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。2.按照一定的顺序写3一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。3.恰当地运用修辞方法（1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也

4、不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。（5）远近结合法

5、同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。远看：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。4.要有联想地抒发感情写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的好方法。四、课堂总结这节课，我

6、们学习了如何描写自己喜欢的一种植物，并且学习了如何恰当地运用修辞方法来描写植物。在描写的过程中，要重点写这种植物的外形、颜色、气味以及其他特性。3第二课时课时目标：1.能与同学分享习作，并根据老师和同学的意见修改习作。2.通过讲评，学会运用修改符号修改习作。授课时间：月日教学过程：一、作文回顾，整体评价二、佳作欣赏，举例分析1.整篇2.片段三、问题反馈，集体修改教后记：3