一年级数学下册第1单元加与减一1.6美丽的田园表格式教案北师大版.doc

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1、第6课时美丽的田园教学目标1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。2.熟练掌握20以内数的加减法的计算方法。3.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。重点难点重点：培养发现数学问题，并解决数学问题的能力。难点：培养思维的灵活性和独立性，提高解决问题的能力。教学内容对应教材第13页内容和第14页“练一练”的第1~2题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（5分钟）1.引导学生回顾20以内的加减法。口算。13－8

2、=15－9=12－5=13－9=14－6=17－8=11－2=12－3=指名回答，集体订正。2.引出课题，明确本节课的学习内容。这节课，我们一起来学习用20以内数的加、减法解决问题。创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟）1.课件出示教材第13页情境图和“说一说……填一填”的内容，引导学生看图，提取信息。课件出示情境图，谈话：春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！小动物们兴高采烈地来到田园游玩。瞧，它们玩得可开心了！提问：观察情境图，你看到了什么？它们的数量分别是多少？让学生按一定顺序数出图中的事

3、物。学生观察图片，同桌交流讨论，汇报：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟；岸上6只鸭子，河里8只鸭子；岸上7只绵羊，5只山羊。2.课件出示教材第13页“树上的……少几只”的内容，引导学生解决问题。提问：求树上的小鸟比空中的少几只，就是求什么？需要知道什么条件？用什么方法计算？如何列式计算？引导学生观察图片并回答：已经知道树上有5只小鸟，空中有11只小鸟，求树上的小鸟比空中的少几只，就是求它们的数量差，用减法计算，列式计算：11-5=6。3.课件出示教材第13页“淘气列……什么问题”3的内容。提问：淘气写的算式“8+6=”解决的是

4、什么问题？学生观察情境图，并独立思考，教师提示：在图中找一找，8表示什么地方的哪种动物的数量？6又表示什么的数量？学生在教师的提示下回答：只有河里的8只鹅和岸上的6只鹅符合列式条件，所以“8+6”表示的是鹅的总数。4.课件出示教材第13页“再提出……解答”的内容。提问：你还能提出什么数学问题？试着解答。引导学生清楚既可以提出关于加法的问题，也可以提出关于减法的问题。学生以四人为一小组，组内思考并讨论，提问题并解答。看哪个小组提出的问题多且合理，那个小组就得到教师的奖励。汇报交流：一小组代表提问，其他小组解答，然后提问的小组判断

5、对错。小结：求一共有多少，用加法计算；求谁比谁多（少）多少，用减法计算；已知两个数的和与其中一部分，求另一部分，用减法计算。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第14页“练一练”第1（1）题。2.完成教材第14页“练一练”第1（2）题。3.完成教材第14页“练一练”第1（3）（4）题。4.完成教材第14页“练一练”第2题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书3教学反思本节课注重让学生自主探求问题，使小组合作学习和学生的主体地位真

6、正落到实处。这节课里的合作学习、小组讨论的学习方式，教师能根据学生的情况即时开展。这样，小组学习活动就用得恰到好处，能体现如何进一步地面向全体，达成意见上的统一，资源共享互补，这样的合作活动非常真实有效。3