奇思妙想画漫画 说课.doc

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5、住划灿厢阎窟睹堡链谩狠恩嗽拜爽倔茸抵躺狸袋砒一、基本情况课题《奇思妙想画漫画》原创教师龙皓洁教材人美版14册16课辅导教师赵德贤授课年级七年级设计构想《新课标》要求绘画教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。强调教学要为学生自主习作提供有利条件和广阔空间，要求主动挖掘生活中的习作资源。漫画是生活的缩影，以其独特的震撼力吸引着学生的目光，激起了学生想画的冲动，调动了学生的欲望。漫画这种绘画形式为学生提供了一个活生生的习作体验环境，生活又为学生提供了取之不尽的

6、习作源泉。本课的设计旨在体会漫画的幽默、讽刺和生活的灵性。二、教材分析：本课在人美版14册第16课，漫画的学习在17册里面还有一课，前面已经学习了手绘线的表达，为漫画的绘制奠定了表现手法支持。内容分析教学内容了解漫画的形式、特点、种类、立意、取材、表现手法知识点画漫画，展现生活中的幽默。教学目标知识目标画漫画能力目标1、引导学生多角度的欣赏漫画，进一步激发学生对漫画的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。2、以生活为源泉，以漫画为载体，激活学生的思维和想象，培养学生的观察能力、创新能力。情感目标培养学生的幽默感，让

7、生能用乐观的态度面对人生，对待困难，健康成长。教学重、难点教学重点画漫画教学难点“三分画七分想”。点子、构思，观察事物的方法教学准备教具准备课件、各类漫画杂志学具准备色卡纸、铅笔、麦克笔、剪刀教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用课件、挂图、漫画书现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课

8、堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维，让学生能学以致用。抓住特征，自主创作。学法指导漫画艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内画出有意思的漫画是一件很难的事，因此本课利用大量实例演示，使学生沿着形象典型、有趣、简洁、手法概括，表达夸张、拟人化为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，布置了漫画阅览角，收集熟悉的明星名