劝学默写填空.doc

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1、《劝学》（选自《荀子》）1、       在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“              ”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “          ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子         （作品）中的“青，           ，            。”都表达出学生可以超过老师或后

2、人超过前人的思想。4、荀子在《劝学》中指出：“ 青，                  ，                 ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“              ，             ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“              ”的君子，就要“            ”，可见，学习的意义是十分重大的。

3、7、荀子《劝学》中“              ，                ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、 “              ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“             。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“            ，           ”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之

4、台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“             ，           。”11、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；           ，          。”12、             ，            ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“                ，            ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 u       《劝学》（选自《荀子》）1.人们常说，活到老，学

5、到老，荀子《劝学》篇中的              这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“            ，            ，              ”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：                       ，                      。4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“              ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“  

6、            ，              ；              ，              。”5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：              ，              。6．强调空想不如学习的一句：              ，              。  u       《劝学》（选自《荀子》）1、  荀子  学不可以已2、  学不可以已3、  《劝学》   取之于蓝   而青于蓝4、  取之于蓝   而青于蓝5、  故木受绳则直  金就砺则利6、  知明而行无过

7、  博学而日三省乎己 7、  吾尝终日而思矣  不如须臾之所学也8、  君子生非异也  善假于物也9、  积土成山  风雨兴焉10、故不积跬步  无以至千里11、锲而不舍  金石可镂12、蚓无爪牙之利  筋骨之强  非蛇鳝之穴无可寄托者  用心躁也u       《劝学》（选自《荀子》）1、学不可以已2、青，取之于蓝，而青于蓝。3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4. 学不可以已。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。5、君子生非异也，善假于物也。6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。