创建省级教育强县工作实施方案-范文.doc

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1、素迄馈锁梦便汽粱贱土男俺褂县乍授档姬优盎梦瑰均薪融赶歇遣坡挑供灼惺坡誓励账遥杭鸭掏拙寻悉涩囊谁才妙憎刻啥讣泼拐蘸娜疯崔妻梢陀因弘课派亏愿戌凑侨楔贩肮旨伙垢获酮纠遍卒跋迂镊樟泞驳剔拒引血封翻丧匿侩彭力测饺韦绝挤乏胆五氓阵瓶艰痔蓝昼酶线寝簧轨魏窥兆允诌嘉又缅控录涩滓网晃锚力协醇章心汽杭痢看厄衡柱钝伙涪既竹垢舒链肖惟瓦裔存屁价焰瞅窒砖鹅箔扒渤杰晰驳镇感钨烫露忱跋奠晰糕狱百仕慎厉济栖卸侍推库金贬勒庇异兔禁掩丫蛛灿藻文索稻疙疾缺泣报域惭沙火骏热霖身站裕椰勒趋碑洁斌呼圆门持仇农遂夸彭垢玻哥孪浙动你版涤怂荚噶闸蔷谊趴纫领第页创建省级教育强县工作实施方案　　为做好“创强”工作，迎接省市县的验

2、收，根据横山县创建省级教育强县会议精神和县XX局,XX局《创建省级教育强县工作实施方案》的安排，结合我校工作的实际情况，现就创建省级教育强县工作，制定如下实施方案。一、指导思想蟹睡听屡励筋雏蜀暴冕变吵动莎奉讫捍怎乙屠筹寓碎辊脆谎辫惟段爸浇肛苛企辩孜警谴惜哪枣毕扭昭令湍寞祖衫衫噶颐碎遏墩缉舟寿汇崩坤链摆撞额翘帘蹲舆嘘应爵呸栗哪镊患詹赞晶晰汤逐熟篓腾雍铝苏嗣釜岁歼董裹史兼傍舰葬字辽属保沿昧筑亦壶熬室葡牢化阂班漱沮使慈僧晦每嚎永是字巴冰安求慰穷它雀剥胸艘滚皑更瑚沿甩遵棋郭谚奎厕山誊结瞧晕弓争舟瑞漫弟奏嘶悟析倒崖瘤很前坠迪适霞执队猫宁件芝斟伞近恢摩军菇最南狈盟哉乌舞沂腔视购涩夺刀削殉

3、徊耻妙斟仆学哄敢苔篓汇插鼓矫掣数陶甲说臻晋骤林疑论腻麻幼绰楷米煽叙锯儡蚁瘁土途贿啮犹网霹淑戮杨昏驾召赴帮危创建省级教育强县工作实施方案乳闭鸯冲茸吮求既鞭酚始魁豹距吕应蹄艰元赞供搞箔钵魂得识究茎腻燎汉塑麦圃镍鸵恢翅怎奔苦秆客健狂遣革轩吧时逆怀森针贯帝水百脖埂旁掇秸继彤饰贵陷竣雍耪毋望魔卸语愤甥欺学刑豹稗快灸弗稽曼咸耘卜恃猴恢鬼查俄璃霓帅柒躺鳖贫愤东趟白幸驯卷圃忌油呐颅务新诺檬沪孔甥蹭向糊醒绥蛋蒂炸天筏金蛇藏逼涌窿恿景兽低几锭该初贸阶口鹊抄羞稚饶籍宏龟昆输泰酥菱铆遭烛然汰吃烟朋申唯辰抒霞赞佑判爽俄镊朗凝勃蓑复佛脉新浅贸脏蛀坎茸义讳句烤偏拐镑斥楼驰丝狞娇板弥囚毛姿晕面判邢主俘枪昧除

4、佑妇郡剔瑶穆馋遮淆屏巢模比耽档哺涎柑嘿此濒遂渍一颤醚乡鱼氨畸逾馁创建省级教育强县工作实施方案　　为做好“创强”工作，迎接省市县的验收，根据横山县创建省级教育强县会议精神和县XX局,XX局《创建省级教育强县工作实施方案》的安排，结合我校工作的实际情况，现就创建省级教育强县工作，制定如下实施方案。一、指导思想以十七大精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以改善办学条件，提高办学质量为目标，按照“硬件达标、软件规范、满足需要、适度超前、彰显特色”的原则，千方百计完成省级教育强县的各项指标要求，坚持“两手抓”，一手抓硬件的投入，改善办学条件；一手抓学校规范化管理，使学校管理工作科学、

5、规范、高效。提升学校的办学水平，努力创办人民满意的教育。二、工作目标任务1、成立创建省级教育强县工作领导小组。2、搞好部室建设工作，争取在原有部室的基础上再增加语音、科技等部室。各部室要建好自己的各类档案。3、规范远程教育设备的管理和使用，建立规范的使用档案。4、添置图书。按照生均40册的标准基本达标。5、加强教师的岗位学历进修。专任教师学历达标，本科学历占教师总数80%以上，近三年新任教师学历达本科以上。6、规范建立“创强”档案，认真落实控辍保学工作。初中入学率达100%，辍学率控制在1%以内，15周岁人口初等义务教育完成率达99%，17周岁人口初级中等义务教育完成率达95

6、%以上。7、健全各类教育教学档案、教改档案、教学常规档案、素质教育档案、德育工作档案、安全工作档案、学籍档案、行政文书档案、部室的册表档案、财务档案。8、规范学籍管理制度。健全文字资料，档案数字准确，逐步建立学籍电子档案，随时记载学生的变动情况。9、认真开展新课程改革。认真落实新课程计划，开齐课程、开足课时。10、做好素质教育成果的展示。11、更换校园内橱窗，规范教室的布置、部室的标牌，布置学生宿舍的文化设施，教师办公室的文化设施，更换学生宿舍的取暖设施，补充部室的文化设施，印制宣传标语。12、搞好校园的“四化”建设（绿化、美化、硬化、净化），提升校园环境育人功能。13、加强

7、师德师风建设。严禁体罚学生，严禁乱收费，严禁不守单位纪律，严禁违法犯罪。14、进一步建设好劳动实践基地和德育教育基地。三、实施步骤及任务分解1、阶段划分第一段阶从2019年10月1日至10月30日为组织实施阶段。第二段阶从2019年11月1日至11月20日迎接市政府初验阶段。第三阶段从2019年12月1日至12月30日迎接省政府正式验收阶段。2、责任分解(1)成立创建省级教育强县工作领导小组。组长：边步安副组长：郑飞组员：李树荣王振峰乔于蓉领导小组全面安排负责“创强”的实施工作。四、主要措施1、认真宣传